作者：劉穎
**：《新課程·中旬》2023年第11期
新的課程改革，給我們教育工作者提出了更高的要求，無論是師資水平、教學理念、教學方法、教育技能等等，都有了乙個質的提公升。然而，在諸多的因素中，我認為新課程對教師的素質有了更進一步的要求。
實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質
為根本宗旨，素質教育作為培養興國人才的興國教育，其核心目的是為國家培養思想素質高、身心健康、適應未來社會需要的建設人才。而這種人才的培養絕不能脫離社會，脫離家庭，要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有全面發展有素質的社會主義新人。在實施素質教育的過程中，必須由教師把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中，使之互相滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
所有這一切都離不開教師的努力和工作。
素質教育是一種開發人的身心，培養人的身心素質，養成健全個性的教育。
在素質教育中，教師應發揮什麼樣的教育作用呢？首先，教師是正確思想的灌輸者。學生是否具有正確的思想，是衡量學生素質高低的一把尺子。
正確思想的確立不能僅靠學生自己，更主要的是通過教師的灌輸和引導，通過各種活動、學科滲透，將符合現代社會需要的思想要求有機地施加於學生。使學生能夠理解掌握，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
其次，教師是思想道德情操和社會精神文明的傳播者。「為人師表」是教師的職業道德。加強師德修養，熱愛教育事業，把自己全部心血傾注在教育事業上，熱愛學生、尊重學生、關心學生，這是師德的核心。
通過加強教師自身道德修養，為人師表，可以做到以情感人，做學生的良師益友，促進學生的良性發展。教師品德情操高尚，不僅成為學生學習的榜樣，而且潛移默化地影響學生的思想品德和行為。教師正是通過自己的多種工作方式傳播渠道，使高尚的情操和精神文明進一步發揚光大。
情感教育在技校教育中的重要作用
作者 林杰 職業 中旬 2011年第08期 學校教育，是學校根據一定的社會要求與受教育者的身心發展規律，有計畫 有組織 有目的地對受教育者傳授知識技術和技能，培養其思想道德的活動。通過這些活動，把受教育者培養成社會所需要的人。情感教育，即情感領域的教育，它是教育者依據一定的教育要求，通過相應的教育活...
教師在實施地理素質教育中的作用
摘要 素質教育的實施旨在提高全民族的素質，地理素質教育是實現全民族素質中不可缺少的部分，它包括多方面的內容，既包括培養學生的地理知識素質，又包括培養學生的地理行為素質 地理審美素質等。所以地理素質教育水平和質量如何，關鍵在教師。關鍵詞 教師 地理 素質教育 中圖分類號 g633.5 文獻標識碼 b ...
教師在素質教育中的主體作用
秦熊振玉 凰國留 桂林市靈川縣潮田鄉中心校，廣西 桂林 隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，傳統的教師觀 學生觀正受到有力的衝擊，尊重學生 培養學生的主體意識和創新能力已成為素質教育的重要思想，並日益深人人心。所謂教育活動的主體，即教育活動的認識者和實施者。教師是主體，學生是客體，知識是 在...