摘要：素質教育的實施旨在提高全民族的素質，地理素質教育是實現全民族素質中不可缺少的部分，它包括多方面的內容，既包括培養學生的地理知識素質，又包括培養學生的地理行為素質、地理審美素質等。所以地理素質教育水平和質量如何，關鍵在教師。
關鍵詞：教師；地理；素質教育
中圖分類號：g633.5 文獻標識碼：b 文章編號：1672-1578（2013）02-0234-01
1.教師教育觀念的更新是實施地理教育的立足點
當前制約地理素質教育推行的關鍵是教師的教育思想還沒有根本改變，還受到「應試教育」的束縛。「應試教育」主要面向少數學生，忽視大多數學生的發展；只重視知識的傳授，不注意能力和心理素質培養，忽視了對學生全面素質的提高。這種教育傾向不利教育事業的發展，也背離了我國的教育方針。
地理素質教育克服了「應試教育」的弊端，面向全體學生，以全面提高學生的地理素質為根本目的，充分開發學生的潛能。由應試教育向素質教育轉軌，教師應首先從思想觀念上進行根本的轉變，把培養學生和提高學生全面地掌握地理基礎知識、基本原理、基本技能作為地理教育的根本任務，使學生樹立正確的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展的觀點，促進地理素質教育的實施。
2.地理教師的科學與文化素質
中學地理教材的知識體系，長期以來強調區域地理的作用，重視自然地理的基礎功能 ，隨著人文地理比重的增加，擴大了包括經濟地理在內的人類活動內容，無論是教師知識體系的建立還是學生應試教育過程，難以突破、也不能變化中國地理、世界地理兩大部分的框框。地理教師大量的工夫和精力花在自然地理、區域地理的比較、分析上，地圖自始至終都是地理教學和考核的基礎。 新的地理學科知識體系，運用了系統論和協調發展的觀念，對地理教師的知識層次和觀察方法提出了比較高的要求。
傳統的地理課程，依據教科書較為準確的指出在**，有哪些相互關聯的地理事物就可以了。現代的地理教育，不僅要說出為什麼，而且能**發展的趨勢，在巨集觀調控上提出自己的觀點，這就需要地理教師在思想準備上積累較多的相關知識，諸如歷史文化、軍事外交、自然科學等。地理教師的文化素質還要在不斷的學習過程中加以充實更新。
地理知識科學性、廣泛性和地理教育不斷發展的過程，是地理教師素質修養水平提高的外部動力。
教師在素質教育中的主體作用
秦熊振玉 凰國留 桂林市靈川縣潮田鄉中心校，廣西 桂林 隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，傳統的教師觀 學生觀正受到有力的衝擊，尊重學生 培養學生的主體意識和創新能力已成為素質教育的重要思想，並日益深人人心。所謂教育活動的主體，即教育活動的認識者和實施者。教師是主體，學生是客體，知識是 在...
教師在素質教育中的重要作用
作者 劉穎 新課程 中旬 2012年第11期 新的課程改革，給我們教育工作者提出了更高的要求，無論是師資水平 教學理念 教學方法 教育技能等等，都有了乙個質的提公升。然而，在諸多的因素中，我認為新課程對教師的素質有了更進一步的要求。實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質 為根本宗旨，素...
美術教育在素質教育中的作用
關鍵詞 美術教育 素質教育 創造性思維 審美素質 能力 興趣 中圖分類號 g633.955 從素質教育的觀點來審視當前國內的美術教育，就會發現 應試教育 下的美術課經常被忽視，許多學校沒有必要的教學裝置 師資隊伍建設沒受到重視，教師教育觀念陳舊，忽視美術課的綜合教育功能的現象十分普通。據教師了解，很...