計算機教學在素質教育中的作用

2022-09-13 19:15:06 字數 608 閱讀 3459

以計算機應用技術為主要教學內容的資訊科技課,要培養的目標:一是要培養學生的自學能力。就是要讓學生感受到技術的更新,意識到需要不斷地更新自己所擁有的知識,並逐步培養起有效地去更新自己知識的能力;二是培養學生動手實踐的能力。

作為以應用技術為主的資訊科技教育,如果只是紙上談兵,是不可能掌握這些實用技術的,必須加強實踐動手能力的培養,才能切實掌握這些技術;三是學會應用,培養在應用中創新的能力。立足於實踐,在應用中增強學生的創新意識,盡可能地激發學生思維的火花,並幫助學生光大這些火花,進而讓學生在實踐和成功中,養成創新的能力。

一、培養學生的自學能力

資訊科技的教材,在內容選取上只羅列了當前階段的大多數人所應當掌握的資訊科技應用,而沒有考慮到資訊科技更新發展的變化,更沒有照顧到素質教育對培養學生能力的要求。資訊科技的飛速發展給學習者帶來了不斷地去更新自己已有知識的需要,對於資訊科技課尤為顯著。層出不窮的計算機軟體、日益通俗的計算機應用技術、日新月異的網路資訊,這些都不是學生在課堂教學中所能夠一時完全學到的。

這一點需要教師在教學中給學生特別指明,使其意識到知識更新的重要性。明確了更新知識的重要性和必要性,學生自學時就有了主動性和積極性。當然上述僅僅強調了非智力因素,學生自學能力的高低和自學效果的好壞,還取決於學生對基礎知識的掌握程度。

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