作者：林杰
**：《職業·中旬》2023年第08期
學校教育，是學校根據一定的社會要求與受教育者的身心發展規律，有計畫、有組織、有目的地對受教育者傳授知識技術和技能，培養其思想道德的活動。通過這些活動，把受教育者培養成社會所需要的人。情感教育，即情感領域的教育，它是教育者依據一定的教育要求，通過相應的教育活動，促使學生的情感領域發生積極的變化，產生新的情感，形成新的情感領域的過程。
教育過程是師生之間心靈的撞擊，是情感的交融和呼應的過程。它是師生交流的紐帶，是促進學生身心健康發展的根基，也是學生奮發向上的動力。沒有情感，教育就會變成枯燥無味的空話。
在學校教育中，情感教育是教者與學者雙方面溝通與交流的重要形式，它始終貫穿於學校教育的各個環節。
技工學校的學生，入學起點普遍較低，大部分學生是初中畢業或未畢業，而技工學校的終結性教育觀念使一些學生不再把公升學和考試當做學習的目標和動力。少了很多考試的壓力，他們很自由、輕鬆。另外，技校生的思想更為活躍，不能夠老老實實地坐在教室裡聽課，受不了約束，普遍存在一種厭學情緒和散漫思想，還有一部分學生自卑感較重。
這些學生的認知能力和人生觀、價值觀都有很大的差距，甚至很多學生身上都存在這樣或那樣的問題和毛病。有些學生表面堅強、內心脆弱，不能承受來自學校、老師教育中的一些方式、方法，以及社會各個方面對他們的評價，往往表現出桀驁不訓，不服管教，正面牴觸和消極對抗，給教育者帶來一定的困擾和難度，使得技工學校的教育工作比普通中學的教育工作難度更大。因此，技工學校的教育者，在教育過程中需要更多地運用情感教育。
這在提高教育效果上，具有十分重要的作用。
一、呼喚學生心中之「愛」，促進學生個性健康發展1.以「愛」為本，關心愛護學生
這是教育者成功教育的前提。愛是情感的根基，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，學生也愛教師，只有在愛心的辛勤澆灌下，才能收穫愛的教育果實。
教師在教育過程中，不能擺架子，要尊重學生，以朋友的身份與學生交流，尊重學生人格，與學生坦誠相待，讓學生感到教師和他們是乙個整體，是他們其中的一員。只有這樣，才會使學生卸下思想包袱，開啟心扉，接受教師的教育。也只有這樣，學生的積極性才能得到最充分的發揮，思維活動才能創新發展，個性的心理特徵才能積極表現，個性發展才能趨向成熟。
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摘要 枯燥的背誦如同 老和尚念經 一樣無味。那麼。怎樣 激發學生背誦的興趣呢?不妨用情感激發學生背誦，可以以下幾步做 情感範讀，激發興趣 賞識朗讀，激發參與意識 賞析魅力。進入情境 立竿見影地背誦。關鍵詞 情感 語文背誦 作用 背誦 是中學語文教學的乙個重要組成部分，背誦的內容有詩 詞 曲以及古文 ...
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論情感教育在英語教學中的重要性 作為新時代的英語教師可以通過提高課堂教學趣味性 提高自身人格魅力和吸引力來激發學生對英語學習的熱情 創造和諧寬鬆的的課堂氛圍，幫助學生克服對英語學習的畏懼心理 並給情感教育找乙個落腳點 培養學生的情操 在當代的課堂教學過程中貫穿情感教學是非常重要和必要的。這就要求教師...
談情感教育在初中語文教學中的重要作用
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