作者：王艷霞
**：《醫學資訊》2023年第23期
摘要：學生是班級的主體，做好中職班主任工作一定要以學生為本，認真分析學生的基本情況，所有工作以學生的需要為出發點，從學生中來，到學生中去，認真分析現階段學生的身心狀況，深入**學生的生理需要和心理需要，充分了解每個學生的自身特點，才能對學生進行正確而有效的引導，從而促進學生各方面的全面發展，在學生的學習和生活中見證學生的成長。
關鍵詞：中職；班主任工作；班級管理
中職學生是乙個特殊的群體，近幾年入學的中職專業學生生源參差不齊，總體質量有所下降，給班主任的管理工作帶來很大難度。班主任必須認真分析現階段學生的身心狀況，深入**學生的生理需要和心理需要，充分了解每個學生的自身特點，才能對學生進行正確而有效的引導，從而促進學生各方面的全面發展。
1充分了解學生現況
目前，中職學生的生源主要是不夠普通高中分數線的初中生，生源質量有所下降。多數學生求知慾低，學習主動性差，而且人文素養普遍缺失，主要體現在：①主體意識過強，自我主義傾向嚴重。
②哲學思維欠缺，理想信念淡漠。③忽視傳統價值觀念，功利意識較強。④道德水平不高，人文精神匱乏。
學生整體素質的下降使班主任工作面臨很大挑戰。但是通過學生入學時填寫的新生基本情況調查問卷來看，學生整體素質的下降也有其存在的根源。學生諸多不良的表現主要歸結於三個方面：
學生自身因素、家庭因素、社會因素。在這三個方面裡後兩者對學生的影響不容忽視。要想了解學生不良習慣養成的原因和學生的身心需要，班主任一定要認真了解每個學生的自身情況、家庭情況及相關社會因素，從根源上了解每個學生的真實狀況及此種狀況產生的原因，從而對學生進行有的放矢的疏導。
2以學生中心，開展班主任工作
中職班主任工作是乙份良心的工作，班級管理過程中班主任只有拿出足夠的愛心、信心和寬容之心對待每個學生才能順利開展工作。同時，中職班主任工作也是乙份需要投入大量是時間的工作。班主任只有投入大量的時間與學生在一起，才能很好地與學生進行溝通、互動，及時了解學生的動態；才能不斷發現學生的優點，及時給予學生鼓勵；才能站在學生的角度，多為學生考慮，給學生多一些理解；只有這樣，班主任才能真正走進學生的心裡，發現學生最真實的身心需要，才能真正做到以學生為中心，開展班主任工作。
班主任工作必須以學生為本
堅持 以學生為中心 的教學方法，在思想教育 理論教學 技能傳授中堅持以人為本的育人方針,從學生的思想實際出發，制訂合理的教育轉化計畫。在實際工作中要轉變教學理念，多談 服務 少談 管理 把我們對學生的 管理 轉變為對學生的 服務 同時，在生活中多關心他們，在學習上多幫助他們，縮短師生之間的距離，培養...
以生為本視野下初中班主任管理工作分析
作者 梁培勢 外語學法教法研究 2015年第01期摘要 隨著教育教學體制的改變，班主任對於學生的管理需要與時俱進，跟隨時代步伐積極進行變革。但是目前有相當多的初中班主任在班級管理工作中仍然採用傳統的 硬性 管理方式，導致學生對班級管理產生牴觸情緒，使得工作效果也並不理想。本文就當下初中班主任班級管理...
如何做好中職學校班主任工作
摘要 班主任是學生管理工作的主要實施者，學生健康成長的引領者，承擔著管理育人 服務育人等職責，做好班主任工作對學生成長至關重要，作者結合自身工作實踐，就新時期中職班主任如何履行崗位職責作了簡要總結。關鍵詞 中職班主任工作職責 中等職業學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的...