作者：中普瓊
**：《讀與寫·下旬刊》2023年第07期
中圖分類號:g635.1 文獻標識碼:b 文章編號:1672-1578(2010)07-0210-01
摘要:要教育好學生,使他們成為社會「棟樑」之才。不僅需要班主任全面了解學生、並結合所教學科對學生進行德育教育;同時,還需要班主任協調各方面教育力量,特別是協調班級科任教師。
協調科任教師對班級工作,及對學生的教育都是十分重要的。
關鍵詞:班主任學生了解教育協調
班主任是班級的組織者和管理者,是聯絡科任教師的紐帶,是溝通學校、家庭和社會的橋梁,在教育教學工作中,班主任的作用是重大的。班主任要對全班幾十名學生負責,並堅持全面發展的原則,辛勤耕耘他們的心靈,開發他們的智力,正確引導他們健康成長,班主任的任務又是艱鉅的。那麼,怎樣才能做好這作用重大、任務艱鉅的班主任工作呢?
可以說是仁者見仁,智者見智。我以為「了解、教育與協調」相結合不失為做好此項工作的乙個好方法。
在多年的班主任工作中,我力求全面了解學生,並根據學生的具體情況因材施教,同時注意協調各科任教師,因此,取得了一定的成績,受到同仁的認可。為了及時總結經驗、吸取教訓,也為了今後能更好地開展班主任各項工作。現陳拙見如下,敬請大方之家斧正。
一、了解——為了更好地教育
我國清代思想家魏源曾說過:「不知人之短,不知人之長,不知人長中之短,不知人短中之長,則不可以用人,不可以教人。」可見,擔負著全面教育培養班級學生任務的班主任,要想把學生教育好,使之成為「社會棟樑」,就必須全面了解學生,具有「知人之明」。
孔子教育學生成效顯著,就在於他對顏回、子路、曾參等學生的性格特長、思想狀況瞭如指掌,在知人的基礎的,因材施教,因勢利導。
論班主任對學生的表揚
十四師一牧場小學寧天強 表揚是一種常用的教育手段，是對學生良好的思想行為的肯定和讚美。適當的表揚，不但可使學生明確自己和長處和優點，增強進取心和榮譽感，而且能引發其他學生的羨慕，嚮往的心理，推動其他學生向被表揚的學生學習。但是表揚不當，不僅不能起到積極作用，還可能導致相反的結果。因此，班主任應該講究...
班主任協調學生與科任老師關係的方法
班主任協調學生與科任老師關係的方法 post by 2010 6 10 11 48 00 在幾年的班主任工作中，我特別注重學生與科任教師之間的關係的處理。這個關係的好壞對班級建設起著非常重要的作用，它關係到學生的學習成績以及學生今後在社會上基本人際關係的處理，所以我時刻提醒學生要學會與科任教師相處。...
論中職班主任與學生的有效溝通
作者 張秋實 教育界 2011年第27期 摘要 乙個班集體質量的好壞和其班主任有著很大的聯絡，很多時候，班主任的性格會成為乙個班級的性格。隨著大學的擴招，中職的生源受損，生源質量稍顯不足，中職生普遍存在自我約束能力差，心理素質不高的問題。作為中職學校的班主任，肩上擔負著更多的責任。本文主要討論了中職...