作者：羅皓
**：《新一代》2023年第06期
摘要：中職學生管理是中職學校管理工作的重中之重，而班主任是學生管理的具體實施者，全面負責班級管理工作。班主任的工作方法直接影響班集體和每個學生。
現在，中職學生越來越難管理，班主任越來越難當。為了加強中職學生管理，提高中職學校育人質量，中職班主任必須尋找有效的管理方法。要探索有效的管理方法，必須了解中職學生的特點。
全面提高班主任工作水平是提高學校學生管理工作的保證。
關鍵詞：班主任工作；中職生特點；管理策略
一、中職生的特點
（一）弱勢群體
中職學生屬於弱勢群體體現在以下幾個方面：1.家庭處於弱勢。
家長的文化水平、家庭的收入水平多處於中低階層；有些學生父母離異或感情不和，大多數學生的父母長期在外打工，學生缺少母愛或父愛；2.學習上處於弱勢。大多數學生的文化成績較差，沒有養成良好的學習習慣。
（二）生理性成熟度與社會性成熟度不一致
生理性成熟度與社會性成熟度不一致，表現在：生理性成熟超前而社會性成熟滯後。學生年齡大多在14～18歲之間，正處於「心理斷乳期」，即生理性成熟期，但社會性成熟未能及時跟上，即獨立生活能力和自我管理能力不強；集體觀念和責任感淡薄；叛逆心理和自卑心理較強；在成就動機、求知慾、自尊與自信、綜合素質等方面明顯弱於普高學生。
（三）沉迷於網路
二、中職生班主任如何管理
（一）中職學校的班主任必須要有奉獻精神
中職學生群體是乙個特殊的青少年群體。相對於普高生來說，他們是乙個學業失敗，自尊挫傷，形成消極自我觀念和受挫型逆反心理的群體。所以做為中職學校的班主任，工作尤其辛苦，各方面的壓力都很大。
正常上班工作是8小時制，而班主任工作是24小時制，多數班主任不論白天晚上，心裡時刻都裝著全班同學，總是擔心班級學生會不會發生什麼事情。乙個班級幾十號人，大事小事有可能隨時發生，確實要花不少精力。要真正成為乙個合格的班主任，沒有奉獻精神是肯定不行的。
如何做好中職學校班主任工作
摘要 班主任是學生管理工作的主要實施者，學生健康成長的引領者，承擔著管理育人 服務育人等職責，做好班主任工作對學生成長至關重要，作者結合自身工作實踐，就新時期中職班主任如何履行崗位職責作了簡要總結。關鍵詞 中職班主任工作職責 中等職業學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的...
如何做好中職學校班主任工作
摘要 中職學校班主任必須具有奉獻精神,必須對班主任工作有熱心 有責任心 有信心,對學生有愛心,並講究工作的方式方法。只有這樣,才能成為中職學校合格的班主任。關鍵詞 中職學校 班主任 工作 1.合格的班主任必須要有奉獻精神 班主任工作很辛苦,壓力很大。正常上班工作是8小時制,而班主任工作是24小時制,...
如何做好中職的班主任工作
摘要 中職學生的特點是不容易管理，怎樣管好中職學生，是中職班主任的首要任務。每乙個中職班主任應該要給學生樹立榜樣，從學生實際出發，尋找適合的方法才能管好學生，才能使班級工作得以順利開展，學生得以健康成長。關鍵詞 中職 班主任 工作 在學校，班主任既是學生的直接管理者，負擔著學生的思想 學習 健康和生...