學生和班主任的感情相對於和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以後我們每個老師寶貴的思想財富。班主任是班級工作的直接管理者，是做好班級管理的關鍵核心。班主任工作意味著更多的奉獻、更多的付出，物質方面的回報卻卻非常少。
但會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶。
在班主任工作的各個原則中，熱愛學生是出發點。熱愛學生是教師的天職，是師德的重要表現。班主任熱愛學生必然得到學生的反饋，這就有利於在班級形成尊師愛生的風氣，有利於將班主任的要求轉化為學生行動。
同時，班主任熱愛學生還會使學生感受到這是學校、社會對他們的信任。他們不僅會為此受到鼓舞、感到溫暖，而且會對前途充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。
乙個優秀的班主任要學會以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發性和感染性。此刻的學生正處於生理、心理急劇轉化的時候，是正確的人生觀，價值觀，世界觀形成的關鍵時候，因此具有很強的可朔性。每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是班主任的肯定，當他的某一優點被肯定後，會激發出他更多的熱情。
對於學生有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。對其缺點應及時批評，使之明辨是非。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。
對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈。
班主任不能把自己的觀點強加給學生，而是提出自己的想法，與學生一起討論，並結合自身的生活經驗進行正確的引導。同時，注意尊重學生的意見，對於學生提出的幼稚的問題和暴露出的缺點、錯誤，要予以理解，尊重他們的人格，不當眾處罰、批評，私下裡給他們以適當的指導。使學生感受到班主任是在真誠地為他好，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問題的。
使他們對教師產生信任感和親切感，會把自己融入到班級中去
乙個好的班主任不但在學習上關注學生，還要在生活上、身體健康上等方面關心學生、熱愛學生和愛護學生。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態的，且不全面、不具體；光憑學生反映也還不夠，因為學生看問題的角度不同，有時不一定了解真實情況，有時不便反映，有時反映失真。必須有計畫、有步驟地對所有學生家庭進行訪問。
班主任對學生家庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計畫。訪問前，應考慮好與學生家長交談的問題。
班主任要加強培養指導班級活動的能力。班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善於組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。班主任在日常工作中，必須要有一雙洞察力強勁的眼睛，能及時掌握學生的思想動態、及時發現問題，掃抓住事物的苗頭並在問題仍處於萌芽狀態時就及時的進行了處理，否則就會成為只會替學生「擦屁股」的老師。
如果是這樣，就要耗費更多精力、時間去做善後的工作，而且事情也會更不好處理。
注重形象儀表，以身作則。班主任得非常注意自己的言行舉止，一旦老師的一些不良的語言或是舉止被學生知道了，就會產生很大的負面影響。同時班主任也得注意自己衣著整潔，樸素大方，儀表端莊，要有奮發向上的精神狀態，在氣質上感染學生。
這就是我們平常說「言傳身教」的道理了。言出必行，說一不二。班主任在學生面前說話要三思，許諾後一定得兌現，說得到就必須做得到，不能失信於學生。
正所謂「言必行，行必果」，這樣才能在學生心目中樹立誠信，培養學生養成誠信的美德。
要想給學生一碗水，教師就需要有一桶水」這是乙個在教育領域廣為流傳的說法。現在更有的人說：「要想給學生一碗水,教師就必須是一池永不枯竭的泉水」。
這些都說明教師的水平需不斷提高。豐富的知識與較高的教學水平。教師的天職是「傳道、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。
在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師的稱呼而信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你。
建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每乙個成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以後的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。
班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。這會產生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。
「世上無難事，只怕有心人」。只要班主任熱心耕耘、勤於管理，做到：熟悉班級、學生及家庭情況，就能和學生打成一片，做他們的知心朋友，從而贏得學生的尊敬和愛戴。
班主任工作內容較多也較複雜，要想真正做好的確是很不容易的事。但我相信付出的越多收穫也就越多。只要有責任心，以學生為本，講究班級管理的藝術性。
那麼，我們就會成為一名稱職的班主任，同時，我們也會培養出一批批高素質的人才。
如何做好班主任工作
班主任工作是一門育人的科學，也是一種創造性的勞動，是學校教育工作的最基層工作。班主任工作開展得好壞將關係到班風和學風的建設的好壞，乃至關係學校整體教育水平的體現的提高與否。因此我們每乙個班主任都必須認真思考這樣乙個問題 如何做好班主任工作，教育好我們的學生？而我個人認為做好班主任工作中應該注意。一 ...
如何做好班主任工作
班主任與學生接觸最密切，是學生的心靈導師，是學生健康成長過程中的引路人。因此，要做好一名班主任，教師就要全身心地投入，走進學生心靈深處，關愛每一位學生。面對新時期中小學生思想道德教育的新要求，如何當好班主任至關重要。筆者根據多年的教學經驗談談自己的體會。首先，德育是教育中的重中之重。我們都知道，教育...
如何做好班主任工作
1.建立建全各項規章制度 在我做班主任工作時，發現許多班幹部不知道自己的職責是什麼，該做那些工作，更不要說一般同學了，他們分不清那些是可以做的，那些是不能幹的事，因此我首先從建立建全各項規章制度入手，先把道理給大家說清楚，就像國有國法，家有家規一樣，學校有學校的規章制度，大家包括我班主任本人都得遵守...