3、 做到對待學生「三心」
對待學生應該有細心。細心觀察學生的心裡變化，掌握學生最新動向。細心堅持以激勵教育為主，激勵永遠是最好的教育手段。細心在學生有困難的時候進行幫助，這也是作為乙個班主任應盡的責任。
對待學生有耐心。耐心做好學生的思想工作，解決學生的心理問題。耐心輔導學生學習，對於學習較差的同學，班主任時刻注意要補差。
耐心就要有寬容之心，班主任要盡量發現學生的優點，因為沒乙個孩子都希望盃關注。耐心換位思考，站在學生的角度看問題。耐心的老師還要懂得像學生學習。
對待學生要關心。關心學生的個性特徵，不同的學生有著不同的性格，不同的心理，要懂得因材施教。關心學生的家庭，在了解學生的家庭的過程中與家長的溝通更顯得尤為重要。
關心學生的學習，作為學生，學習是他們第一天職，老師則有義務和責任去監督管理。
4、 做好班級常規制度管理
班主任應把建立制度的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每乙個成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以後的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。
班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每週一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。
我始終認為，沒有不聽話的學生，只有不合格的老師。如果能把學生真正的當做自己的孩子，自己的朋友，不放鬆、不放棄。那我相信我們一定會在班主任的崗位上大放異彩。
如何做好班主任
班主任工作是一項複雜而艱鉅的工作,多年來,深感它的艱辛,但也感受到了快樂。班主任 班級工作的主要組織和管理者,需要較高的綜合素質,以及很強的管理能力。班主任的言談舉止,性格特徵等直接影響到學生。乙個班集體的風貌其實也就是乙個班主任工作作風的直接寫照。班主任既要給學生盡情地揮灑陽光,又要做好方向盤控制...
如何做好班主任
有人說，細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來說，細節決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節，處理好這些細節，有助於降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。1 不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧或提醒學生集中精神。2 不要因一點小事就生氣地離開教室 3 不要用大聲吼叫的方式批...
如何做好班主任工作
班主任工作是一門育人的科學，也是一種創造性的勞動，是學校教育工作的最基層工作。班主任工作開展得好壞將關係到班風和學風的建設的好壞，乃至關係學校整體教育水平的體現的提高與否。因此我們每乙個班主任都必須認真思考這樣乙個問題 如何做好班主任工作，教育好我們的學生？而我個人認為做好班主任工作中應該注意。一 ...