如何做好班主任工作

班主任工作是一門育人的科學，也是一種創造性的勞動，是學校教育工作的最基層工作。班主任工作開展得好壞將關係到班風和學風的建設的好壞，乃至關係學校整體教育水平的體現的提高與否。因此我們每乙個班主任都必須認真思考這樣乙個問題：

如何做好班主任工作，教育好我們的學生？而我個人認為做好班主任工作中應該注意。

一、班主任應充分地明確我們的教育要培養什麼樣的學生

初中的學生正處於生理、心理急劇轉化的時候，是正確的人生觀，價值觀，世界觀形成的關鍵時候，因此具有很強的可朔性。作為班主任應該根據學生的這一特點，向學生提出某些具體、針對性強和可操作性強的要求。如：

2023年，我擔任初三（2）的班主任時，就根據我們班的實際，對我們班的學生提出了以下的要求：一是要正確的認識自己，尊重自己，相信自己，對自己負責，做自己的主人。二是要學會尊重別人，對別人、對班級集體負責。

牢記：尊重別人就是尊重自己。三是學會感激，感激父母、感激老師、感激同學、感激給了我們一切的一切。

四是要學會堅強。在這樣乙個多變的社會裡，要有經受失敗、打擊、挫折、逆境的準備，能夠在真正遇到失敗、打擊、挫折、逆境時不退縮、不屈服，把這一切看作是磨練自己的機會。五是要具有開闊的胸懷。

在任何時候，都不要陷入為雞毛蒜皮的斤斤計較的境況之中，牢記：退一步海闊天空。在明確要求的同時，在日常教學中，我會尋找一切契機，把一些講述先進人物的事蹟講給學生聽，組織學生開展向他們學習的活動。

如：洪戰輝的事蹟、還有張海迪寫的《輪椅上的夢》都是我用來教育學生的典型教材。而同學生們就在這些活動中慢慢樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、班主任應具備高尚的道德行為素養，以自身的人格魅力來影響和感染學生

班主任的工作要順利的開展，班主任首先得在學生心目中確立威信，使整個班集體形成以班主任為核心的向心力。這就要求班主任做到：

（一）堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，無論是優生，還是待進生，我都待之以真誠。讓他們感覺到在老師的眼裡和心裡，每個學生都是平等的，老師對他們的關愛是均等的。

在很多時候，我更喜歡以朋友的身份教育、引導、幫助、關心他們，和他們談人生，談理想，談學習，讓他們在朋友式的交談中收穫做人的道理的同時，明白老師不僅僅是只傳授知識的載體，而且也是他們快樂的分享者，憂傷的分擔者，是他們傾訴時的最忠實的聽眾。

（二）言出必行，說一不二。班主任在學生面前說話要三思，許諾後一定得兌現，說得到就必須做得到，不能失信於學生。正所謂「言必行，行必果」，這樣才能在學生心目中樹立誠信，培養學生養成誠信的美德。

如：2023年，我擔任初三（1）班班主任時，要求學生不能遲到，凡是遲到的就要為學校做好事——打掃樓梯，這一要求包括我也要遵守。有一天，我因為到乙個學生家去家訪，結果遲到了，於是就老老實實的打掃了樓梯乙個星期。

從此以後凡是有學生遲到，他們就會自動自覺的為學校做乙個星期好事，或是打掃樓梯，或是打掃操場等。

（三）注重形象儀表，以身作則。班主任得非常注意自己的言行舉止，一旦老師的一些不良的語言或是舉止被學生知道了，就會產生很大的負面影響。同時班主任也得注意自己衣著整潔，樸素大方，儀表端莊，要有奮發向上的精神狀態，在氣質上感染學生。

這就是我們平常說「言傳身教」的道理了。

三、班主任應不斷提高自身的綜素質，提高工作效率

「要想給學生一碗水，教師就需要有一桶水」這是乙個在教育領域廣為流傳的說法。現在更有的人說：「要想給學生一碗水,教師就必須是一池永不枯竭的泉水」。

這些都說明教師的水平需不斷提高。還有的前輩說過「教師的現在就是學生的將來」。可見，班主任的素質和工作水平的高低直接影響著學生的將來。

這就要求我們班主任必須樹立起終身學習的觀念，採取有效的措施，不斷提高自身的素質。具體說來，我們班主任在實際工作中應做到：

（一）班主任工作要謙虛。常言說「金無足赤，人無完人」，再優秀班主任在工作中也會出現失誤的。因此我們班主任必須要謙虛，既要大膽向中老班主任及其他優秀班主任請教，誠心向他們學習；又要向學生請教，古人云「**不必不如師，師不必賢於**」，在處於資訊化的今天，教師在某些方面不如學生這也是很正常的事情，因此，我們班主任在某些觀點及問題的分析、認識上，要勇於面對錯誤並及時調整自己，讓學生認識乙個真實的、不斷上進的你，學生才會更加尊重你，信任你。

如何做好班主任工作

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