班主任與學生接觸最密切，是學生的心靈導師，是學生健康成長過程中的引路人。因此，要做好一名班主任，教師就要全身心地投入，走進學生心靈深處，關愛每一位學生。面對新時期中小學生思想道德教育的新要求，如何當好班主任至關重要。
筆者根據多年的教學經驗談談自己的體會。
首先，德育是教育中的重中之重。我們都知道，教育的目的就是使學生成為「德、智、體、美、勞」全面發展的世紀人才。因此，在班級工作中，班主任要把學生的思想道德教育作為班級管理的主要工作來抓。
除正常的教學外，主要利用班會及課餘時間，結合班級實際對學生進行日常行為規範的養成、小學生守則教育、安全教育等。班主任也是學生生活的指導者和道德規範的引領者，更是學生的模範。學生的學習習慣、行為習慣、衛生習慣不盡人意，需要花很大氣力教育轉變，但是，教育學生不能只靠說教，更主要的是靠教師身教。
在教育過程中，針對學生個體差異，班主任要使用不同的教育方法。對於班上的學困生，班主任在思想上不歧視他們，在教育過程中，要做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。對於比較優秀的學生，特別是那些容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放鬆思想品德方面的要求或是忽視文體活動教育的學生，一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。
其次，班主任的自身素質、道德修養，其一言一行、一舉一動都會在無形中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中教師要時刻注意自身的形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響學生。因此作為老師，必須時刻自律，用健康向上的心靈去淨化育人環境，用認真、模範的行為去影響學生的心靈。
在具體工作中，班主任要以一顆慈母般的心關愛著班裡的每乙個學生，始終以期待的目光關注著每乙個學生，從不因學生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到班主任既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
此外，班主任要用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑，用個人魅力吸引學生。在班級管理中，既要注重優秀學生的培養，又要抓好雙困生的轉化工作。為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，班主任要把學生暗中分成優、良、合格三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每週的班會都要表揚班內學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，讓學生之間形成你追我趕，互幫互助的學習風氣，學習成績才會有素提高。
教育有規律，但沒有一條規律適合於所有的學生。在教育飛速發展的今天，班主任的責任是塑造學生的個性，要把學生塑造成有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的活生生的人。因此，班主任要學習借鑑名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中不斷地反思，不斷地總結，使教育工作更加有利於學生的成長。【
如何做好班主任工作
班主任工作是一門育人的科學，也是一種創造性的勞動，是學校教育工作的最基層工作。班主任工作開展得好壞將關係到班風和學風的建設的好壞，乃至關係學校整體教育水平的體現的提高與否。因此我們每乙個班主任都必須認真思考這樣乙個問題 如何做好班主任工作，教育好我們的學生？而我個人認為做好班主任工作中應該注意。一 ...
如何做好班主任工作
學生和班主任的感情相對於和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以後我們每個老師寶貴的思想財富。班主任是班級工作的直接管理者，是做好班級管理的關鍵核心。班主任工作意味著更多的奉獻 更多的付出，物質方面的回報卻卻非常少。但會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶。...
如何做好班主任工作
1.建立建全各項規章制度 在我做班主任工作時，發現許多班幹部不知道自己的職責是什麼，該做那些工作，更不要說一般同學了，他們分不清那些是可以做的，那些是不能幹的事，因此我首先從建立建全各項規章制度入手，先把道理給大家說清楚，就像國有國法，家有家規一樣，學校有學校的規章制度，大家包括我班主任本人都得遵守...