互斥事件1（導學案）
使用說明：
1．自學138~1143頁內容，提高自學能力；
2．限時完成導學案的預習案部分，找出自己的疑惑和需要解決的問題，準備課上討論**，學有餘力的學生可提前完成其他部分。
【學習目標】
（1）正確理解事件的包含、並事件、交事件、相等事件，以及互斥事件、對立事件的概念；
（2）概率的幾個基本性質：
1）必然事件概率為1，不可能事件概率為0，因此0≤p(a)≤1；
2）當事件a與b互斥時，滿足加法公式：p(a+b)= p(a)+ p(b)；
3）若事件a與b為對立事件，則a+b為必然事件，
所以p(a+b)= p(a)+ p(b)=1，於是有p(a)=1—p(b)
（3）正確理解和事件與積事件，以及互斥事件與對立事件的區別與聯絡.
【重點難點】 重點: 概率的加法公式及其應用
難點: 事件的關係與運算
相關知識：
1. 請寫出古典概型的特徵。
2.建立概率模型的關鍵是什麼？
教材助讀：
1不可能同時發生的兩個事件稱為事件。
2. 如果事件ａ，ｂ 互斥，當事件ａ，ｂ 有乙個發生，我們把這個事件記作ａ＋ｂ，那麼事件ａ＋ｂ 發生的概率，等於事件ａ，ｂ 分別發生的概率的和，即
3. 兩個互斥事件必有乙個發生，則稱這兩個事件為對立事件．事件ａ 的對立事件記為，對立事件與ａ必有乙個發生，故＋ａ是必然事件，從而
由此，我們可以得到乙個重要公式
預習自測
1．擲一粒均勻的骰子，用a表示「向上的點數至少為5」，則（1）指什麼事件？（2）的對立事件指什麼？
2．一種計算機晶元可以正常使用的概率為0.994，它不能正常使用的概率是多少？
3.在課本132頁的例1中，隨機地從2個箱子中各取1個質量盤，下面的事件a和事件ｂ是否是互斥事件？
（1）事件a=「總質量為20kg」，事件b=「總質量為30kg」；
（2）事件a=「總質量為7.5kg」，事件b=「總質量超過10kg」；
（3）事件a=「總質量不超過10kg」，事件b=「總質量超過10kg」；
（4）事件a=「總質量為20kg」，事件b=「總質量超過10kg」；
基礎知識**
（1）上面預習自測第3題的（2）和（3）中的事件a和b，a+b表示什麼事件？
（2）上面預習自測第3題的（1），（2）和（3）中的每一對事件，通過計算完成下表。
根據表中的結果，你發現ｐ(ａ＋ｂ)與ｐ(ａ)＋ｐ(ｂ)有什麼樣的大小關係？
綜合應用**
1.從一箱產品中隨機地抽取一件產品，設事件a=「抽到的是一等品」，事件b=「抽到的是二等品」，c=「抽到的是三等品」，且已知ｐ（ａ）=0.7，ｐ（b）=0.
1，ｐ（c）=0.05.求下列事件的概率：
（1）d=「抽到的是一等品或三等品」； （2）e=「抽到的是二等品或三等品」；
**事件d+e表示的是什麼？它的概率p（d+e）等於p（d）+p(e)嗎？
當堂檢測
1. 某地**準備對當地的農村產業結構進行調整，為此**進行了一次民謠調查。100個人接受了調查，他們被要求在贊成調整、反對調整、對這次調整不發表看法中任選一項。
調查結果如表所示：
隨機選取乙個被調查者，他對這次調整表示反對或不發表看法的概率是多少？
2. 某學校成立了數學、英語、**3個課外興趣小組，3個小組分別有39,32,33個成員，一些成員參加了不止1個小組，具體情況如圖。隨機選取1個成員：
（1） 他至少參加2個小組的概率是多少？
（2） 他參加不超過2個小組的概率是多少？
我的收穫
導學案1草原
王窪子中心小學2015 2016學年度第二學期師生共用導學稿 科目班級備課人 語文課題1.草原 第一課時 組名袁偉民 使用時間 2.24 課型姓名學稿編號 新授課五語下001 五年級任麗蓉 審核人 學習目標 1 我會認 渲 勒 等4個生字，會寫 襟 貌 渲 等14個生字。2 我能有感情地朗讀課文，背...
如何設計導學案 1
2012.12 隨著課堂教學改革的逐步推進，怎樣編寫出高效 實用的導學案，這是一線教師最為困惑的問題，也是影響課堂教學改革能否順利推行 學生自主學習能力培養能否達成的關鍵環節。下面就導學案的編寫，向各位老師交流如下 一 實施導學案的意義 通過 學案導學 這一策略，能夠解決 以學生為中心 的主體參與 ...
《口語交際1》導學案
口語交際 春天去哪兒玩 導學案 科目 語文年級 三年級授課老師 張玲 教學目標 1 引導學生觀察春天，了解春天特點。2 引導學生在具體的口語交際過程中，學習用恰當的語言表現春天的美。3 培養審美情趣，激發對大自然的熱愛之情。4 通過口語交際中的交流 評價，讓學生在增強口語交際能力的同時，豐富自己的見...