1.2定義與命題(1)導學案
班級姓名學號
輕鬆一刻
隨著時代的發展,電腦逐漸走進我們的生活,小亮和小剛正在津津有味地閱讀《我們愛科學》.小剛說:「現在網際網路廣泛運用於我們的生活中,給我們帶來了方便,但」坐在旁邊的兩個人一邊聽著他們的談話,一邊也在悄悄議論著:
一人說:「那網際網路肯定是一張很大的網.」另一人說:
「估計可能是英國造的特殊的網.」
可見在交流時,對名稱和術語要有共同的認識才行。
任務一1.什麼是定義?
2.說出下列數學名詞的定義.
(1)無理數
(2)直角三角形
(3)角平分線
(4)一元一次方程
任務二1、比較下列句子在表達形式上,哪些對事情作了判斷,哪些沒有對事情作了判斷。
(1) 如果,那麼2)對頂角相等;
(3)兩直線平行,同位角相等4)畫乙個角等於已知角。
(5)鳥是動物6)已知a=4,求a的值
命題的含義: 一般地,對某一事情作出句子,叫做命題。
2、下列語句中,哪些是命題,哪些不是命題?
(1)若a(4)兩點之間線段最短; (5)解方程2x+3=x-1; (6) 在δabc中,若ab>ac,則∠c>∠b嗎?
任務三命題通常由_______和________組成。_______是已知的事項,_______是由已知推出的事項。這樣命題可以寫成其中以_______開始的部分是條件,_______後面的部分為結論。
指出下列命題的條件和結論,並改寫成「如果那麼」的形式.
(1)等底等高的兩個三角形面積相等.
(2)三角形三個內角的和等於180度.
(3)對頂角相等.
(4)同位角相等,兩直線平行.
5 3 2命題 定理 證明 1 導學案
課題 5.3.2 命題 定理 證明 1 年級 七年級備課人審核課型 新授課時 教學目標 1 了解命題 真命題 假命題的含義,會區分命題的題設和結論。2 會判斷簡單命題的真假,並通過討論 交流等形式,使學生在辯論中獲得知識體驗。3 通過命題真假的辨析,進一步培養學生思維的嚴謹性和實事求是的科學態度。教...
13 2命題與證明2導學案
課題 第13章三角形中的邊角關係 命題與證明13 2 命題與證明 2 年級班姓名 學習目標 1 了解公理 定理 證明的內涵,會進行簡單的推理 2 經歷探索證明的過程,弄清證明的基本方法,以及書寫格式,體會演繹推理的意義 3.培養嚴謹的推理能力和表述能力,感受證明的幾何價值.學習重點 了解證明過程,並...
13 2命題與證明3導學案
課題 第13章三角形中的邊角關係 命題與證明 年級班姓名 學習目標 1 掌握三角形內角和定理及推論的證明和運用 2 學會應用推論解決實際問題,發展符號化語言 學習重點 掌握三角形內角和定理及推論的證明和運用 學習難點 三角形內角和定理的證明及推論的運用 一 自主預習 1 幾何命題的證明步驟 在證明幾...