課題： 2.2 命題與證明( 1 )
學習目標：
1、知道命題的概念 ,知道命題由題識和結論組成. 會把命題改為「如果……，那麼……」的形式。
2、在學習活動中形成良好的情感、合作交流、主動參與的意識,主動思考的同時能夠傾聽他人意見。
學習過程
一、 自主學習引入新知
閱讀50至51頁，思考：
1：對乙個概念的含義加以叫作這個概念的定義。
說出下列概念的定義
（1） 方程
（2）三角形的角平分線
2、（教材50頁議一議）哪些是對事情做出了判斷
得出的語句,叫做命題
（命題常寫成"如果……那麼……"的形式,這時,"如果"引出的部分是那麼"引出的的部分是
思考:把下列命題改寫成"如果……那麼……"的形式:
（1）同旁內角互補，兩直線平行
(2 ).b+c=0,則b與c互為相反數
二、 合作交流、運用新知
例1：把下列命題改寫成"如果……那麼……"的形式:
（1）同角的餘角相等
(2 ) 對頂角相等
2教材51頁做一做
思考：上述命題③與④的條件與結論之間有什麼聯絡？
結論：對於兩個命題，如果乙個命題的條件的結論分別是另乙個命題的結論和條件，我們把這樣的兩個命題稱為互逆命題，其中乙個叫原命題，另乙個叫做逆命題。
寫出下列命題的逆命題：
1：兩直線平行，內錯角相等；
2：如果m是整數，那麼它也是有理數；
三：當堂檢測，鞏固提高
1、判斷下列語句是不是命題
（1）延長線段ab
（2）兩條直線相交，只有一交點
（3）畫線段ab的中點
（4）若|x|=2，則x=2
（5）角平分線是一條射線
2.下列語句不是命題的是（ ）
a、兩點之間，線段最短b、不平行的兩條直線有乙個交點
c、x與y的和等於0嗎d、對頂角不相等。
3：寫出下列命題的逆命題
（1） 等邊三角形是等腰三角形
（2） 互為相反數的兩數之和為0
（3） 絕對值相等的兩數的平方也相等
4：將命題「互餘的角的和一定為直角」改寫成「如果」、「那麼」的形式
四、課堂小結
這節課你學到了什麼知識？談談你的收穫。
拓展延伸
2.把命題「等角的餘角相等」改寫成"如果……那麼……"的形式
命題的條件是結論是
命題與證明測試卷 1
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