§4.3.1角與角的度量學案
【知識目標】
1、從靜態和動態兩方面理解角的兩種定義。
2、掌握用符號表示角的四種方法，能從較為複雜的幾何圖形中辨別角和角的名稱。
3、知道角的度量單位是度、分、秒，掌握度、分、秒之間的換算。
學習過程：
1、角的第一定義是
角的第二定義
2、看下圖，請你用剛學的知識把角的四種表示方法寫出來：
舉例: ①如圖，以o為頂點的角有個，
分別是②如圖，以a為頂點的角有個，以d為頂點的角有個，以c為頂點的角有個.
3、角的種類(按大小
1周角1平角1直角= °
把乙個周角分成360等分，每乙份是的角 ，記作 ；
把1度的角60等分，每乙份叫做的角，記作 ；
把1分的角60等分，每乙份叫做的角，記作 ；
4、模擬時間的換算,度、分、秒是角的基本度量單位，它們的換算關係如下：
1111″= ′
5、範例模仿：
把下面角度化成度、分、的形式
①18.4°= 18°24′
18.4°-18°= 0.4°
0.4°×60′=24′
計算：（1）121．32）23°36
(3)35
【課堂合作**】
6、將圖中的角用不同的方法表示出來，並填寫在下表裡：
7、計算：（1）10.262）50°40′308、如圖，以b為頂點的角有個，分別是
以d為頂點的角有個，它們分別是
4 3 1運用公式法導學案
班別 姓名 學號 學習目標 1.使學生了解運用公式法分解因式的意義 掌握用平方差公式分解因式.2.使學生了解，提公因式法是分解因式的首先考慮的方法，再考慮用平方差公式分解因式.重點 讓學生掌握運用平方差公式分解因式 難點 將某些單項式化為平方形式，再用平方差公式分解因式 多步驟分解因式。學習過程 一...
4 6 1角導學案
麗星中學七年級數學導學案設計主備人 陳雷小組負責人 小組長 2012年7月29日 總第38課時 4.6角 表示方法1 2 3 4 注意事項 教學目標 1 使學生認識到角的美感及角的有關知識 2 掌握有關角的單位的換算 3 掌握有關方向角的初步知識。重點 角的單位的換算及角的表示法 難點 角的定義的理...
三角導學案
考綱解讀 情境激疑 1 cos coscos cos 嗎？cos cos cos 嗎？2 如何用 的三角函式與 的三角函式表示cos 課堂 1 兩角差的余弦公式的推導 預習課本p124 126頁思考 1 三角函式線法 問 怎樣作出角 的終邊。怎樣作出角的余弦線om 怎樣利用幾何直觀尋找om的表示式。...