三河市冶金中學八年級物理助學案
主備人：徐玉蓮使用人審查日期： 3.13
課題： 9.1壓強課型： 新授課班級學生姓名
學習目標：1.會判斷壓力的大小和方向，會畫壓力的示意圖。
2.記住並弄懂：什麼是壓強及其壓強的公式和單位。
3.知道：增大和減小壓強的方法.
4.能熟練應用：壓強公式進行簡單的分析和計算
基礎學習
1.力的作用效果：力可以使物體發生___ __和改變物體的
2.判斷下列各圖中表面受到的壓力的大小：
已知物體ga=10n, 物體gb=20n, 推力f=20n, f1=15n
圖1 圖2 圖3圖 4 圖5 圖6
圖1中地面受到的壓力是____n; 圖2中地面受到的壓力是______n;
圖3中地面受到的壓力是___ __n;圖4中地面受到的壓力是___ _ _n;
圖5中頂面受到的壓力是______n.圖6中豎直牆壁受到的壓力是 n
一：壓力（f）
1、壓力：由於物體間的擠壓而垂直作用在物體表面的力叫壓力
2、壓力的方向3、壓力作用點
4、壓力並不一定由重力產生（如圖6）,只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等於重力.（如圖1、圖2）
練習1）.試畫出下列物體(水杯、手指、木塊)產生的壓力的示意圖。
2）．用30n的水平力把重50n的木塊壓在豎直的牆面上，牆面受到壓力為 n，方向為
5、科學**：影響壓力作用效果的因素
（1）按上圖進行試驗，壓力的作用效果不同體現在**？
（2）乙步驟中，為什麼要在小桌上放乙個砝碼？你會發現什麼？甲、乙兩圖你的結論是什麼？
（3）丙步驟中，將小桌倒放的目的是什麼？乙、丁兩圖你會得到怎樣的結論？
（4）本**用到的研究方法是什麼
總結：壓力的作用效果跟和有關， 越大，受力面積壓強越大。
二、壓強（p）
①壓力的作用效果用壓強來表示。
②壓強定義叫壓強。
③壓強公式：
④壓強單位： （簡稱：帕）用字母表示。1pa=______n/m2
壓力單位用字母表示，受力面積單位用字母表示。
⑤物理意義：1帕是表示物體每平方公尺面積上受到的壓力為1n。（記住）
注意事項:使用此公式進行計算時,一定要注意統一單位,並要確定準壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).
練習：3）一張報紙平放在水平面上所產生的壓強0.5帕。它表示的物理意義為
4）、桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5n,它與桌面的接觸面積為2.5×10-2m2,計算這本書對桌面的壓強.
三、增大壓強和減小壓強的方法
例：推土機具有寬大的履帶是通過增大受力面積的方法來減小壓強的,而它鋒利的土鏟是通過_______的方法來_______壓強的;斧頭具有很窄的刃是通過__ ___的方法來_______壓強的;鐵軌鋪在一根根枕木上是通過___ __的方法來______壓強的.蟬是通過________的方法來______壓強的,從而能使它的口器很容易插入樹皮;駱駝具有寬大的腳掌,是通過________的方法來______壓強的,從而不會陷入沙中很深.
總結得出:增大壓強的方法是和
減小壓強的方法是和
能力提高 1．關於壓力和壓強，下列說法正確的是
a．壓力的方向總是豎直向下的b．壓力的方向總是垂直於支援面的
c．物體的重力越大，對支援面的壓力一定越大 d．壓力大壓強一定大
2．質量相同的正方體實心銅塊和鐵塊，平放在水平桌面上，比較它們對桌面的壓強和壓力 ( )
a．壓力相等，銅塊對桌面的壓強較大 b．壓力相等，鐵塊對桌面的壓強較大
c．壓強相等，銅塊對桌面的壓力較大 d．壓強相等，鐵塊對桌面的壓力較大
3.下列事例中,為了增大壓強的是( )
a 書包帶很寬 b 鐵軌鋪在枕木上 c 刀磨得很薄 d 推土機安裝履帶
4.我們在用螺絲固定物體時,往往在螺絲下面墊上乙個墊圈,這樣做的目的是( )
a 美觀 b 減小摩擦 c 減小壓強 d 增加硬度
5.大型運輸車裝有很多車輪,是為了( )
a 減小重力 b 減小壓強 c 增大摩擦 d 增大穩定性
6.乙個物體的質量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為100cm2,計算這個物體對地面的壓強.(g=10n/kg)
第一節管理組織
企業內道路交通安全管理制度 第1條為保障企業生產區交通運輸安全，維護交通秩序，防止交通事故發生，結合我公司的實際情況，特制定本制度。第2條根據 中華人民共和國道路交通管理條例 鐵路技術管理規程 工業企業廠區內運輸安全規程 和 企業內道路交通安全管理制度 制訂我公司生產區交通管理細則。第二節訊號與標誌...
第一節設計基本
一 設計目的 課程設計是理論教學的重要環節，通過做本課程設計，我們要在鞏固所學基礎知識和專業知識的前提下，運用現代組織管理工具 網路計畫技術，對松濤水利樞紐的施工進度進行安排，從而進一步了解水利水電工程各專案之間的專案關係，綜合掌握水利水電工程施工的全貌，培養統籌全域性的觀念，為今後的施工組織設計打...
第一節評價自己
第一節評價自己的健康狀況 年級七年級主備人張雨英審核人 使用人 使用時間 學習目標 1 嘗試綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。2 全面理解健康的定義，並且認識到心理健康對個體健康的重要意義。3 學會調節情緒的技能，保持心理健康。學習重點和難點 1 綜合評價自己的健康。2 從心理角度理解人體的健康...