作者：楊婷婷
**：《新生代·上半月》2023年第11期【摘要】：在學生時代的教育中，小學生的學年是最長的，一共有六年，是初中學生高中學生教育的學年的兩倍，是大學生的一點五倍，可見小學階段的基礎培養和興趣發展是非常重要的，在這個階段，小學生可以為初中的學習奠定基礎，而且可以在這個階段培養興趣愛好。
小學的階段是乙個啟蒙的階段，與學前階段不同，小學的階段會更加注重學生們語言表達能力，在這個時期，小學生們最重要的課程就是語言類的課程，培養小學生的語言表達能力，閱讀理解能力，國語學習的能力變的非常重要。那麼，我們應該用什麼樣的方法來提高小學生的語文課堂的閱讀教學呢，很多教育工作者對其的實效性路徑進行了分析和研究。
【關鍵詞】：提高小學語文課堂閱讀教學實效性路徑研究眾所周知，中文的是世界上最難的語言，中文的學習過程也很複雜，中華悠悠五千年的文化，使得中文非常豐富而且複雜，讓人們在學習的過程中有非常多的阻礙。學習語言最基本的就是，有四個：
聽、說、讀、寫，在這四項基本學習方面中，聽和說對於小學生來說並不是很困難的事情，因為畢竟中文漢語是我們的國語，所以提高小學生們的閱讀水平，在這四項基本學習過程中就變得非常重要。閱讀對於學習是一項基礎，因為看書需要閱讀，看報紙需要閱讀，看文章需要閱讀，所以只有閱讀能力提高了，學習能力才可以得到同樣的提高。所以老師們致力於提高小學語文課堂閱讀教學的質量和水平是非常普遍的存在的問題，針對這些問題我們需要找出具有實際效果的解決路徑。
一、小學生閱讀教學的現狀
（一）學生和老師的課堂教學
在學校中，培養小學生的閱讀能力的教學課堂現在暫時沒有得到普及和重視。很多學校對學生的閱讀教育不夠重視，並且在課上和課後對閱讀的作業的布置並不是很多，沒有起到培養課堂閱讀的任務，閱讀教學是小學語文教學的中心環節，閱讀教學的成敗直接影響著小學語文教學質量的高低。小學語文閱讀教學不僅對學生文字理解和表達能力的形成起著重要的作用，而且對學生語文素養的最終形成也起著決定性的作用，因而，提高小學語文閱讀教學的效率已成為提高小學語文教學質量的關鍵和核心。
提高小學語文課堂教學實效性的方法
小學語文課堂教學的實效是語文教學的生命，如何提高學生的學習質量，增強學生的學習興趣，使學生積極主動地參與教學全過程，是當前語文教學研究的重要課題。筆者認為，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授 情感的交流 智慧型的培養和個性塑造的過程。那麼，我們在教學中能否做到與文字有機結合，真情演繹文字內涵，提公升孩子...
如何提高小學語文課堂教學的實效性
新課改，讓課堂充滿了激情和活力 新課改，讓語文教學更精彩。一切為了學生，為了每一位學生的發展 是新課程的教學理念，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。怎樣提高小學語文課堂的實效性，這裡筆者談談自己粗淺的看法 1 激發學習的積極性，提高課堂教學的實效性 興趣是最好的老師...
如何提高小學語文課堂教學的實效性
課堂是學生學習的主陣地，課堂教學的實效性是廣大教師所共同追求的,提高課堂的實效,就是在課堂40分鐘獲得最大的效益,達成教學目標,即知識 能力 過程 方法 情感態度 價值觀 讓不同層次的學生有不同的收益,課堂真正成為學生學習的主陣地 充分體現以學生為主體,教師為主導,成為學生學習的組織者 引導者 合作...