作者：牛曉樂
**：《新教育時代·學生版》2023年第19期
摘要：思維導圖是比較科學的學習方法，充分運用於小學數學單元複習方面，不僅能夠提高學習效率，還能夠提公升單元複習能力。本文首先講述了思維導圖的概念，然後分析了思維導圖的重要性，最後以小學數學單元複習為例，總結了思維導圖在小學單元複習方面的應用，以供廣大讀者參考。
關鍵詞：思維導圖小學數學單元複習能力
一、思維導圖的概念
思維導圖又可以稱之為心智圖，是發散性思維的圖形工具，既簡單又實用。思維導圖具有**並茂的特點，將具有關係的各個主題用層級圖表現，通過影象、顏色等載體來加強記憶。思維導圖充分利用左右腦的技能，根據人的思維和記憶規律，協調科學與藝術之間的關係，從而開發人的潛能。
思維導圖將放射性思考具體化，也就是將進入人類大腦的任何資料看作思考中心，然後由此散發出各個關節點，協調各個關節點之間的聯絡，呈現放射性立體機構，形成個人的資料庫。
思維導圖具有多種工具軟體，包mindmapeditor、mindmanager、mindgenius等，其中kidspiration是為小學生而設計的軟體，在介面和圖畫庫設計方面充分考慮了小學生的認知特點，並配有英文語音提示，在小學生英語閱讀學習中能夠得到有效利用。
二、思維導圖的重要性分析
詳細來說，思維導圖的重要性主要包括：第一，重點突出，對提高記憶力有一定促進作用。思維導圖作為學習導向，能夠讓小學生將注意力集中於關鍵知識點方面，從而避免在一些無關緊要問題上浪費太多時間，大幅度提高學習效率。
另外一方面，思維導圖構建了有效的概念組織和框架，成為提高記憶力的重要工具。
第二，有助於學生改善資訊加工方式，構建更為合理的知識網路，提高知識整合效率。思維導圖的不斷完善過程中都充分考慮了學習者的個性化需求，不斷根據自己的情況增加思維導圖節點，主動構建知識，將大腦中的知識顯性表現，利用圖形更為直觀將所要學習的內容進行定向和引導，構建新舊知識之間的關係，主動在舊知識中發現新知識的固著點，提高新舊知識的融合，內化新知識。
思維導圖與小學生思維特點
一 問題提出 假如，你是一名奧林匹克運動選手，身姿矯健，而且心血管健康良好 但你不幸陷入了一片沼澤或流沙之中，你會做何感想？你無疑會用你的奧林匹克體能幫助自己擺脫這種困境。如果你這樣做，結果會怎樣？你會陷的更快。這是乙個兩難的境地。作為奧林匹克運動選手，儘管你天資聰穎 力量強大 身心專注 但你還是會...
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