摘要:語文是素質教育的需要和體現,因此應該切實提高語文課堂教學的實效性,重視學習的積累,重視生成教學。將聽說讀寫有機結合,讓學生感受語文魅力,體驗語文生活,體驗生活語文。
關鍵詞:教學實效性體驗成功運用和表達資訊反饋
學生的語文水平如何,常常是素質水平的體現。那麼,作為一名小學語文教師,怎樣才能全面提高課堂教學實效性,讓小學生輕叩語文大門呢?
一、語文課堂中和諧的師生關係應是主導與主體的明確定位,積極地引導和熱情參與,共同體驗成功
首先是教者自身觀念的轉變,不做「教書匠」,爭做藝術家,全面提公升自身的人文素養。把課堂看作與人合作學習,不是灌輸。把課堂看作愉悅的象徵而不是壓力的代表。
課堂教學之前要有充分的前期準備,對教材單元、周教學內容以及課時安排要瞭如指掌。其次,著力於精講巧練,講、練、評三結合,讓學生時時處處對語文產生濃厚興趣,以提高學生的語文素質為目標,為更進一步學習打下基礎。課堂前導語,課中的生生互動,小組互動,師生互動及全班交流要節奏分明,活動要求明確,人人參與。
讓學生在合作中學習,自主**中形成能力,達到預期教學目標。課後的訓練要有目的地安排內容,重視基礎,突出重點,形式多樣,難易適度。第三,重視對學生評價,從知識能力的獲取與形成,過程參與的積極性,解決問題的方法策略以及在學習過程中起到的積極作用方面,全面評價學生,引導學生著力基礎,不華而不實,提倡創造性學習,不好高騖遠,總結學法。
從而使學生自覺地將語文綜合素質、綜合能力與自身個性的發展結合起來體現成功。
二、高度重視讀與寫能力的形成,克服學生恐懼心理,拓寬視野,能按需要積累語言,學會運用和表達
提高小學語文課堂教學實效性的方法
小學語文課堂教學的實效是語文教學的生命，如何提高學生的學習質量，增強學生的學習興趣，使學生積極主動地參與教學全過程，是當前語文教學研究的重要課題。筆者認為，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授 情感的交流 智慧型的培養和個性塑造的過程。那麼，我們在教學中能否做到與文字有機結合，真情演繹文字內涵，提公升孩子...
如何提高小學語文課堂教學的實效性
新課改，讓課堂充滿了激情和活力 新課改，讓語文教學更精彩。一切為了學生，為了每一位學生的發展 是新課程的教學理念，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。怎樣提高小學語文課堂的實效性，這裡筆者談談自己粗淺的看法 1 激發學習的積極性，提高課堂教學的實效性 興趣是最好的老師...
如何提高小學語文課堂教學的實效性
課堂是學生學習的主陣地，課堂教學的實效性是廣大教師所共同追求的,提高課堂的實效,就是在課堂40分鐘獲得最大的效益,達成教學目標,即知識 能力 過程 方法 情感態度 價值觀 讓不同層次的學生有不同的收益,課堂真正成為學生學習的主陣地 充分體現以學生為主體,教師為主導,成為學生學習的組織者 引導者 合作...