作者：蔣承棟
**：《科教創新》2023年第01期
中圖分類號：g62 文獻標識碼：a 文章編號：1007-0745（2013）01-0203-01
摘要：在小學所有學科的教學中，語文是最易受指責和抨擊的一門學科。業內人士對傳統語文教學的質量深表懷疑的同時，卻又難以指明語文教改切實可行的新方向；教育界人士對傳統語文教學也貶多褒少，認為傳統的語文禁鋼了學生的個性發展，無法培養學生的創新能力，傳統的語文教學只會造就一些高分低能的書呆子。
在這樣的乙個氛圍中，有效教學理念的提出和推行就尤顯必要。
關鍵詞：小學語文課堂
一、情感交流，讓學生帶著深情學語文
在教學過程中，教師要盡量為學生提供自主**的機會，使他們置身於探索問題的情境中，以激發他們強烈的求知願望，積極主動地去探索新知。創設問題情境，有利於吸引學生的注意力，增強學生心理上的愉悅感，激發學生**的興趣。語文教學活動中，教師應從作品的語言入手，仔細品味語言，進而引導學生去感受和體驗作品的情趣美，在語文教學中，學生與教師、學生與作品產生共鳴，是進行激情教學的前提，教師是課堂教學的匯入者，只有教師真正被文章感動時，學生才可能受其感染，真正進入到作品中，與作品同呼吸共命運。
在講解文章時，教師首先要發白內心地去欣賞文章，努力挖掘文章所蘊涵的情感因素，深入把握作者情感的脈絡，用優美動人的語言，抑揚頓挫的聲音，富有激情的講解引導學生走進文字，領略文字內容，體會文中的高尚情感，讓學生受到感染，主動進**感體驗。
二、借助學案培養學生的自學能力
一是知識經驗的積累；二是對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值等方面的融匯整合，以有效地提高學生的語文素質。怎樣培養學生的自學能力？如何讓自覺能力成為有效教學和有效學習的基礎呢？
結合新教材、新課標和教學實踐的點滴所得，筆者利用「『學案』培訓法」來培養學生的自學能力。這裡所說的「學案」，就是學習者獨立自主地**完成學習的方案。
如何提高小學語文課堂的有效性
從教二十餘年來，我一直工作在小學語文教學一線，平時更多的是上常態課，也是一種應試教育下的語文課。重知輕能，重教輕學，重講輕導。學生學得累，老師教得累，身邊有不少學生 家長，甚至有些語文老師認為 語文課缺幾天沒關係，語文課聽不聽差不多，把課本上的幾個字詞記住，把課文讀熟就可以考及格分了。聽完這些話，我...
試論如何提高小學語文課堂教學效果
摘要 當今教學體制改革下，小學教學體制的革新也逐漸成了熱門話題。很多教師也都在教學體制改革的熱潮下，積極尋找提高小學語文課堂教學效果的方法。本文就針對這些方法而進行了乙個簡單概括。關鍵詞 小學語文 課堂教學 學習效率 緊跟當今教學體制改革的步伐，小學語文課堂教學模式的革新也取得了很大的效果。傳統的教...
提高小學語文課堂教學有效備課
階段性總結 本學期，我們在學校教研組的領導下，根據課題計畫，切實可行地開展有效備課活動，在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課後拓展小練習，反思等 我們互相切磋環節，努力 課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教...