在農村初中教學工作中，很難爭取到外地學習交流的機會，更不必說親自聆聽專家的講座。實際上從教師內心來說，都希望通過學習獲得能力的提高和專業的發展。開放式的國培研修便較好的解決了這個矛盾。
7月29日開始，我參加了國培研修。研修以來，我慎重的對待每一項研修任務，虛心學習，踏實研修。這裡，談些粗糙感悟，以期拋磚引玉
國培研修使我養成了勤於思考的習慣。以前自己的學習只是閱讀有關教育教學理論，卻不能很好地與自己的教學實踐結合起來。通過國培研修，閱讀其他學員的研修成果和專家點評，使自己看到了發生在別人課堂上的事件及他們的思考，我便開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其問題。
在學校評課的時候，我也作過點評，但都只是侷限於教態自然，板書工整等乙個膚淺的層面。而今，我抱著學習和共同提高的誠意與授課教師交流，嘗試著用從國培研修所學到的東西來評價一堂課，試圖使自己站高一點，看遠一些。當然這些都只是有限的成功欣慰，遠遠沒有達到高標準的要求。
國培研修使我產生最大的改變就是使自己養成了勤於思考的習慣
國培研修在很大程度上改變了我的學習方式。參加國培研修以來，我在網上結識了一些從事教育教學工作的專家(有一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對教育事業執著精神，擁有先進的理念和睿智的思想都值得我們學員學習。如今，無論是教育教學理論還是物理專業知識，我都會不恥下問，向他們請教，他們一般都會予以答覆，或向我推薦一些**、部落格。
對我來說，國培是乙個良好平台，我務必在研修中學習，在學習中專業成長
國培研修頗有利於學習效率的提高。說實話，農村學校教師的業餘時間很少，在有限的時間內，提高學習效率便成了教師的困惑。國培平台，使我能迅速有效地分享他人的成果為我所用，這就無疑節省了我的學習時間，提高了我的學習效率。
我以為，行動時要做乙個有思想的人，思想時做乙個重行動的人，要在學習、思考、交流中以不斷提高學習工作效率。
感悟校本研修
一 思想認識的提高 1.對校本研修的必要性和緊迫性的認識 就我們學校而言，雖則一直在搞教研，也聚焦課堂，反對 灌輸式 與 填鴨式 教學，提倡 啟發式 教學，但目前的 啟發式 教學，只是一種表面現象，即教師提乙個問題，學生 哄堂式 予以回答，接著再乙個問題，再由個別學生回答。學生始終是在教師的提問下被...
校本研修感悟
在這次網路培訓中，我更進一步了解和掌握了資訊科技在教學中的應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕鬆的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能，好的教學方法，對我今後的工作有很大的幫助。在學習中反思了以往工作中的不足。作為時代的教師，我深知自己在教學上不是很成熟，教學工作中還有很多不足...
研修感悟 改
一年級數學教師研修感悟 中寧十小楊莉 通過研修培訓，使我在師德修養 教育理論 科研能力 班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網路研修改變了我的生活，每天開啟電腦的第一件事，就是...