作者：覃仕舜
**：《新課程·中旬》2023年第05期
摘要：小學生的心理健康教育作為小學教育活動中的重要組成部分，它在現代素質教育中有非常高的要求。小學語文教學作為培養學生素質的一門學科，不僅能幫助學生樹立正確的人生觀，促進德智體美全面發展，還能培養學生的道德情操。
小學語文教學過程中，教師要深入研究教材，抓重點，挖掘到教材中潛在的教育因素，為學生營造乙個和諧的學習氛圍。將從實際出發，根據小學語文教學的現狀進行分析，共同提高小學生的心理健康，為學生的全面發展提供空間和條件。
關鍵詞：小學語文；心理健康課堂教育；教材
隨著社會經濟的快速發展，小學生的生活也逐漸被多樣化資訊覆蓋，很多負面惡性新聞嚴重影響著孩子的心理健康，也產生了較為嚴重的心理問題。語文課作為教育學科，本著教書育人的特性，可以改善小學生的心理狀態。教師利用語文課和學生進行交流，淨化小學生的心理思想，緩解他們的心理壓力，給小學生打造乙個健康的心理狀態是十分必要的。
那麼，什麼是心理健康呢？顧名思義，就是根據學生心理發展的需要，運用正確的方法進行疏導、心理暗示等多種手法促進良好心理素質的形成，使身心健康全面發展。小學生處於懵懂的初發育階段，內心不夠強大，如果沒有正確的指引，很容易養成不良習慣，作為危害社會的事情。
由此可見，心理健康教育的重要性。根據教學過程中總結的經驗，有以下幾點策略，可以用來提成小學生的道德修養。
一、充分挖掘教材中的心理健康教育因素
小學語文作為小學課程中的基礎學科，它是人性科學的代表，心理健康教育因素要滲透在各方各面。通常需要教師深入**。因此，在教學中教師可以根據學生的實際情況，深入鑽研教材的內容，挖掘教材中包含的大量教學因素。
小學語文主要以歌頌祖國、歌頌英雄人物的高尚道德品質文章為主。其目的就是培養學生對黨、對國家的熱愛，學會吃苦耐勞，學會堅持不懈的優秀品質。中國的歷史故事多數都在歌頌不畏艱險、勇往直前的精神。
通過教師的指導，能讓學生看到這些精神，並且感受領悟到這些精神能給他們帶來的好處，培養學生的審美觀念，樹立一種卓越的品質，自我發展、自我提公升。
如何在小學語文教學中滲透心理健康教育
心理健康，一般是指人的智力正常，情緒良好，個性健全，能適應環境，人際關係協調，心理行為符合年齡特徵標準的心理狀態。小學生的年齡一般在 六 七歲至十一二歲，屬於少年兒童期，心理學認為，這個時期是兒童心理發展上的乙個重大轉折期，是學生形成良好行為習慣 學習品質和開發智力的基礎。因此，我們教師在引導學生獲...
如何在語文教學中滲透心理健康教育
摘要 在語文課程教學中，除了注重使學生獲得基本的語文素養外，還重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成健全的個性和人格，促進德 智 體 美和諧發展。關鍵詞 語文教學心理健康健康人格滲透途徑 作為基礎學科中重中之重的語文學科，由於自身的特點，滲透心理健康教育有著優厚的條件。語文教師，在語文教學...
生物教學中滲透心理健康教育
作者 中小學心理健康教育 2008年第12期 關鍵詞 生物教學 滲透 心理健康教育 近幾年來，由於學生的心理問題越來越受到社會的重視，學校對學生進行心理健康教育也就顯得越來越重要。但是有些學校受師資 場地等條件的限制，單獨開設的心理健康教育課難以達到對學生進行心理健康教育的目的。而如果將心理健康教育...