作者：江秀英
**：《文理導航·教育研究與實踐》2023年第12期
【摘要】尊重生命，體現人性，以人為本，構建充滿生命活力的課堂，這是課程改革教育理念。關注生命，培養生命意識，是素質教育的要求，也是人本化教育的體現。語文課程與人的生命活動、精神活動有著天然的聯絡，這也是我們在小學語文教學中滲透生命教育的真正意義所在。
【關鍵詞】語文教學；生命教育；課堂評價
語文的人文性賦予了它生命教育的深刻內涵，就是將生命教育融入語文學科中，在語文教學中體現生命教育。也就是在課堂教學中「用知識點燃激情，賦知識予生命，賦生命予知識」，通過雙邊活動，尊重人格、關注尊嚴，從而提公升生命質量，享受生命快樂，實現生命意義。語文學科是落實生命教育的顯性學科，作為小學語文教師要注重課堂評價策略，才能讓生命的價值在學生的心靈中綻放得更加燦爛。
一、善於傾聽是正確評價的保證
1.傾聽學生求知的聲音
小學生正處於求知的重要階段，他們對世界充滿了好奇，心中有著無數個為什麼，因而在課堂教學中，教師要尊重學生的求知慾，善於傾聽他們的問題，逐一進行評價和解釋。隨著課堂教學的展開，有些問題在教學中師生共同給予解答，有的問題我鼓勵學生向書本、課下收集資料中去尋求答案。這樣就讓學生在自主、輕鬆的狀態下展現出他們的天性和聰明。
2.傾聽課堂**現的「小插曲」
在課堂上，經常會發現學生新奇的創意和意外的回答，教師需要花些時間耐心地傾聽和詢問，作出正確、適當的評價。及時地肯定性評價，緩解了課堂氣氛，保護了學生的自尊心，起到了良好的作用。
3.傾聽學生爭論的聲音
每乙個學生都各有差異，各具個性，對於一些學習問題，他們也都有各自的見解。因而在課堂中，允許學生暢所欲言，鼓勵他們各抒己見，此時，教師則要用心地傾聽，適時作出公平的評價，提高他們的思維能力。
基於生命的小學語文課堂教學評價策略的研究
作者 王珍香 新課程 中旬 2017年第11期 摘要 隨著新課程改革的逐步深入，相關教育工作者提高了對 人 的重視程度，要求提高學生的課堂主體性，培養學生的自主學習能力。這種基於生命的教育模式，讓學生充分發揮了自身性格特點，而基於生命的小學語文課堂教學評價，更是做到了對學生的充分尊重和認可，為學生提...
小學語文課堂評價
準確簡明 情真意切 飽含激勵和充滿巧妙靈活的教師課堂評價配合語文教學，它能激發學生興趣，啟迪學生心智，拓展學生思維，調動學生情感，決定著課堂教學的走向，啟用課堂氣氛，優化教學過程，提高教學效率。新課程標準 指出 在當今這個資訊化和學習化的社會裡，教師應該是學生學習和個性發展的促進者。在新課程理念中教...
基於小學語文課堂激勵性評價的運用討論
作者 宋曉涵田慶雲 中國校外教育 綜合 上旬 2014年第06期小學語文激勵性評價激勵性語言 一 前言 美國心理學家詹姆斯說 人最本質的需要是渴望被肯定。因此，無論是在工作還是學習中多給人以鼓勵總是能夠調動人的工作學習的積極性，從而促進工作或學習的展開。對於小學生而言，適當的鼓勵尤其重要。因此，在小...