作者：歐雲虎
**：《中國校外教育·基教（中旬）》2023年第12期隨著課改的不斷公升入，各個學校也在極力推動著初中語文課堂教學的改革。因此，為了保證語文課堂教學的改革順利進行，老師們就必須轉變傳統的教育思想、教育手段及教學模式，全面認識新課程的宗旨，從而提高教育改革的速度，使我國早日實現科教興國。
農村初中語文教育改革策略
一、農村初中語文教學現狀
近年來，我國農村初中語文教學水平還是相當低的，導致這種情況的主要原因是教師們始終用比較傳統的教育方法進行教學，不注重學生主觀能動性的發揮，課堂氣氛不活躍，從而導致學生學習效率低。例如，在課堂上，百分之九十的時間都是老師在講述課文，而學生只是在下面聽聽，沒有自主思考的時間，課堂參與度也不高。所以，長時間下去學生的語文學習方法就比較死板。
導致老師教育方式單一的原因有以下幾點：一方面，是由於老師們的教學理念過於傳統，且自身素質不高，沒有創新意識，所以上課時教育方法比較機械。另一方面，是各學校之間的競爭力越來越大，學校的教育主要以提高學生的考試成績為目的，不注重學生綜合素質的培養，總是以應試教育的標準來教學。
再者，學校通常只會把學生素質不高的原因歸結為學生自己不努力，忽視了老師的作用，放鬆了對教師考核和評價，而且對老師們的評價制度也不是很完善，難以對老師進行嚴格的監督，這在一定程度上也會導致教育方式的滯後。
二、對初中語文教育進行改革的策略
根據上面顯示的我國農村初中語文教學水平落後的現狀，我們知道制定一些語文課堂教學改革策略是非常有必要的。所以我們現在的當務之急就是努力提高教師素質，不斷探索農村初中語文課堂教育方法，最大限度地引導學生獨立自主的思考，積極發揮學生的主觀能動性，培養他們的創新能力和自主**的能力，只有這樣才能實現現代化、科學化的語文教學。
初中語文課堂教學改革體會
課堂教學改革是新課程實施的關鍵。初中語文教學改革要做到以下幾個方面。一 在突出人文性的同時，要強化基礎知識教學 語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。這是對語文課程性質的最新認識。新的課程標準把情感態度和價值觀等人文性因素放在教學目標的突出地位...
初中語文課堂教學評價
新課程要求教師不僅是知識的傳授者，更是學生學習的促進者 不僅是傳統的教育者，還是新型教學關係中的學習者和研究者 不僅是課程實施的組織者 執行者，也是課程的開發者和創造者。課堂教學評價具有促進教師專業成長的功能。因此，如何評價一堂課成了必須研究的問題。一 語文課堂教學的特點是什麼？課堂教學是實施素質教...
初中語文課堂教學改革經驗總結
2013 2014下 尹桂萍 近幾年來，我們語文教研組認真學習新課程精神理念，並將新課程改革的精神真正貫徹到教學實踐 備考實踐中去。切實提高學生的語文素養 特別是讀寫素養。讓學生喜歡閱讀掌握閱讀，喜歡寫作掌握寫作。一 談談新課程改革的意義 本次課程改革不只是課程內容的加減調整和教科書的替換，而是牽涉...