說課稿是老師必備的，下面是關於幼兒園大班的說課稿《排序》范文，歡迎大家借鑑!
大家好，我說課的活動內容是幼兒園大班活動《排序》。
一、說教材
1、教材分析
本節課作為幼兒大班的學習內容排序。排序這部分知識已經安排學習過大小、粗細的教學內容，在這基礎上再繼續學習按顏色、形狀等規律特徵進行排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進行自主發現其規律特徵。
2、教學目標分析
根據本班幼兒的實際學習情況和對教材要求的了解，我擬定了這節課的活動目標為：
(1)過操作活動，學習按顏色、形狀等規律、特徵進行繼續排序。
(2)提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力，感受活動的快樂。
3、教學重難點分析
根據本節課的教學任務，我認為本活動的重點是讓幼兒懂得發現按顏色、形
狀等規律特徵進行排序。而教學難點是讓幼兒會畫出按顏色、形狀等規律特徵進行排序。
二、說教法和學法
大班幼兒具有一定的動手操作能力，新舊知識遷移的能力，這些能力為本節
課的學習做好了充分準備。遵循新課程所倡導的基本理念，本節課採用了如下教法和學法：
1、情景引入法：
課堂上通過生動的談話、演小品等情境，使幼兒提高學習興趣，產生探索新知的慾望。
2、觀察法：
活動中通過安排幼兒觀察兩種範例圖，引導幼兒發現兩種簡單的排序規律，建構知識系統。
3、自主探索法：
幼兒在認識的基礎上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和**按顏色、形狀等規律特徵進行排序的士製作過程。
三、說教學流程
(一)、整體思路意圖
本節課教學內容是在幼兒學習按大小、精細的規律特徵排序的教學內容基礎上展開的教學。整節課教學設計努力遵循教師為主導、學生為主體、情境為主線、活動為梳心的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程，通過小品表演、觀察圖形、動手畫圖、製作頭飾等活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕鬆、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發幼兒的創造力，鼓勵幼兒善於發現與眾不同的現象。
(二)、教學方案
1、以淡話的形式引入，激發幼兒的興趣。(小品表演)
2、學習發現有規律的排序。
(1)引導幼兒學習兩種簡單的排序規律。
出示範例圖：引導幼兒觀察、發現圖案的排序規律。
(2)完成的排序掛圖，與幼兒一起尋找掛圖中的排序規律。
(3)幼兒動手操作，按順序有規律進行繼續排序，教師觀察、指導。
3、製作頭飾
(1)提供材料，讓幼兒為自己設計乙個頭飾，要求幼兒要按一定順序有規
律的排序。
(2)幼兒動手操作，鼓勵幼兒和別人做的不一樣。
4、活動延伸
讓幼兒用實物，按一定的順序有規律的排序。
四、教學效果**
本節課利用小品表演形式匯入，能激發幼兒的學習興趣，課堂氣氛一定會十分活躍。而且我根據;幼兒的學習的現實起點，直接了出示兩種簡單的排序規律的掛圖，然後讓幼兒觀察尋找圖中的規律，順著幼兒的學來導，在導中讓幼兒**，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學習的主動權交給學生自己，相信課堂能夠真正成為幼兒學習的舞台。愛玩是孩子的天性，讓幼兒在玩中感知的知識是最深刻也是最牢固的。
課中我設計製作頭飾，讓幼兒全身心投入到玩中，在玩中探求，體驗和鞏固，一定會加深了
幼兒對排序的認識，又培養了幼兒動手操作的能力，拓展了幼兒的思維，內化了所學的知識，還會培養了幼兒創新的能力。
大班數學活動排序
活動目標 1能發現物體的規律，找到的排序方法，體驗規律美。2能與同伴相互協商合作設計圖案。活動準備 物質準備 各種顏色的幾何圖形 三角形，長方形，圓形半，圓形等圖形 若干，圖畫紙，蠟筆，小花卡片 紅 黃 藍 三種顏色 數字和一些彩色線條。有規律的花紋圖案若干張。經驗準備 幼兒熟知三角形，長方形，圓形...
大班數學活動《趣味排序》
師 綠青蛙和綠毛龜已經想好要去找誰玩了，你們覺得它們來到了誰的家裡？1 介紹小兔 小兔是只特別喜歡有規律生活的動物，它身邊的很多東西都是有規律的。小朋友發現什麼是有規律的？2 孩子們討論交流發現的規律，並續排。1 可愛的小動物是按什麼規律排列的，如果繼續的話你知道後面會是誰嗎？2 漂亮的向日葵是按什...
大班數學活動說課稿 認識時鐘
大班數學活動說課稿 認識時鐘.txtcopy 複製 別人的個性簽名，不叫抄襲，不叫沒主見，只不過是感覺對了。遇到過的事一樣罷了。大班數學活動說課稿 認識時鐘 一 分析教材 園數學是一門系統性 邏輯性很強的學科，有著身的特點和規律，密切聯絡的生活，結合生活實際和知識經驗來設計數學活動。時間無直觀形象是...