小學綜合實踐四年級上冊
一、教學目標
1.通過查閱資料、交流討論等方式，了解資料的型別。
2.初步學會查閱資料的一般步驟和方法，並能查閱到自己所需要的資料。
3.激發問題意識，培養獲取資訊的能力，初步養成主動學習、勤於思考、勇於**的良好行為習慣。
二、本課重難點：
重點：了解資料的型別；學會查閱資料的一般步驟和方法。
難點：激發問題意識，培養獲取資訊的能力，養成主動學習、勤於思考、勇於**的良好行為習慣。
三、教學方法
教法：教師在學生交流的基礎上，對學生加以引導，讓學生明確查閱資料的一般方法及注意事項。
學法：學生根據自己已有的經驗和課前查閱的資料，以及教師展示的關於節日的資料，交流討論資料的型別，查閱資料的一般步驟和方法。
四、教學環境和**設計
教師準備：
1.多**課件。
2.課前通過多種方式，了解資料的一般型別。
3.蒐集有關節日的資料。
學生準備：
1.課前通過上網等方式，了解資料的一般型別。
2.課前通過訪問，了解查閱資料的相關知識。
本課環境準備建議：多**教室
五、教學過程
（一）創設情境，匯入新課
學習指導語：
同學們，我們剛剛過去了教師節。關於教師節，你們知道那些知識呢？老師找到了關於教師節的一些資料，來與同學們共同分享。
[課件出示教師節資料和同學在圖書室查閱資料的**。]
同學們，我們在日常生活和學習中，經常需要通過查閱資料獲取資訊。面對大量的資訊和資料，如何有效快捷地查閱，需要我們認真學習和**。
（二）問題與思考
師：從你們剛剛蒐集的教師節的資料過程中，能不能找出是用了什麼方法來對我們需要的資訊進行調查與蒐集的嗎？
生：用照相機拍攝、查閱書籍、詢問等。
師：對，剛剛同學們說的都是蒐集資料的方法，我們已經有了查閱資料的經歷，下面請同學們小組內交流，對查閱資料還有哪些問題？
學生小組交流討論，班級交流。
教師小結：
（三）學習與**
師匯入：
資料有很多，我們獲取資料的**也很多，同學們以小組為單位交流：
獲取資料的**有哪些？
1.學生小組交流後，全班交流、補充。
2.教師結合同學們講的老師總結以下幾種蒐集資料的方法：課件出示：
3 3.師：如果按資料的形式來分，同學們來討論一下如何分呢？
4.學生在小組間再次討論。
5.師課件展示：
6.師：同學們，查閱資料的方法有很多，想一想，你知道的有哪些？
7.學生小組交流後，全班交流、補充。
8.教師課件出示查閱資料的方法：
9.師：請同學們研究討論一下查資料的一般步驟如何？
10.同學們在小組間討論。
11.教師課件展示：
（四）實踐與體驗
學習指導語：
同學們，馬上就要到中秋節了。中秋節是我國傳統節日，我們可以通過多種途徑查閱中秋節的相關資料，了解家鄉中秋節的相關活動，然後與同學交流。下面，我們以小組為單位，制訂出切實可行的查閱方案。
利用課外時間查閱資料，下節課與同學交流。
1.學生以小組為單位制訂查閱方案。
2.交流、完善查閱方案。
（五）總結與評價
同學們通過這節課，有什麼收穫嗎？你認為哪乙個小組表現得比較出色？說出他們的優點。你認為哪些同學表現比較出色？說出他們值得你學習的方面。學生評價交流。
教師總結：我們在這節課有了很多收穫，同學們在課外時間按照查閱方案查閱關於中秋節的資料，下節課進行交流。
七、板書設計
怎樣查閱資料
查閱資料的方法：
1）查閱文獻資料。
2）查閱網路資料。
3）採訪獲取資料。
查閱資料的步驟：
1）查資料前明確查閱資料的目標。
2）制訂且行可行的查閱方案。
3）資料查閱的原則。
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