談小學英語課堂任務型活動設計
玉溪易門縣六街柏樹小學王美芬
內容摘要：小學英語課堂教學倡導採用任務型的教學模式，教師要在教學中積極設計真實運用語言的任務活動，所設計的任務活動要符合學生的真實興趣，符合學生的水平，貼近學生的生活實際，要解決學生學習中的真實困難，讓學生在任務活動中學、用英語，真正讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來，培養學生的綜合運用語言的能力。
關鍵詞： 設計任務活動策略
現在的英語課堂，教師們總能設計得熱熱鬧鬧，但課後了無痕跡。教師在設計活動時只注重了活動的趣味性和學生的主體性，而忽視了活動的有效性，從而導致活動流於形式，表裡不一，這樣不但學生基本能力得不到培養，而且教學任務也難以完成。
《英語課程標準》指出：小學英語課堂教學倡導採用任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、參與、合作等方式，逐步達到教學目標規定的要求。「任務型教學」是一種語言教學模式，是指有目的的交際活動或為了達到某乙個具體目的而進行交際活動的過程。
英語教師的教學活動要按照教學目標來實施，要使學生能在任務型教學方式下感受成功並在學習的活動中獲得情感的體驗和調整學習策略，形成積極的學習態度，促進其語言實際運用能力的提高。
任務型教學的關鍵是設計真實運用語言的活動，真實運用語言的任務活動要符合真實的教學目的，用語要真實，語境要真實，要符合學生真實的興趣，要貼近真實的生活。針對我們小學英語教學的實際，我認為在設計任務型活動時要可以運用以下幾個方法：
方法一：活動符合學生的真實興趣
興趣是學習的源泉，興趣是思維的「引火線」，興趣是學習的動力。而小學英語教學的主要目標之一就是培養學生的學習興趣，為此教師應以興趣為支點，以任務為基礎，設計的任務應盡量活潑而有趣。興趣是最好的老師，是個體潛在的動力，興趣的價值在於讓學生參與教學活動得到樂趣。
教學實踐表明：一旦學生們對某事物或活動產生了興趣，對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，他們就會想學、愛學，強烈的求知慾就會進一步促使他們主動地學習，積極地思考，從而取得事半功倍的效果。如在有一名教師教學《牛津英語》3b unit 2 yes or no 這一單元yes,it is.
/no ,it isn』t」這一句型時，教師設計了這樣的乙個任務活動：在課堂上，給每乙個學習小組準備了乙個盒子，和一些學生已經能用英語說出名字的物品，讓小組中的一名學生每次放一件物品，讓本組內的其他學生在旁邊猜測，並用上「is this a…？」的句型。
學生在這個有趣的任務驅動下，個個群情激昂，興致勃勃，很快在操練活動中就能夠熟練地運用所學的句型了。這種符合學生學習興趣的真實任務，大大提高了學生參與的慾望和學習英語的興趣。
方法二：活動符合學生的學習水平
學習是乙個積極的認知發展過程，學生是乙個能積極主動地建構知識的個體，是學習活動的主體，是知識的探索者。如果給予他們的任務或活動沒有一定的趣味性，挑戰性或冒險性，學生將逐漸喪失學習的動力。在教學活動中，任務設計應當是適合學生水平的，能夠引起學生積極主動參與的、能給學生成功感和愉快的事。
比如在學習有關食物的單詞時，設計外出去遊玩時聚餐活動，讓每乙個學生說出自己所帶的食物的名稱，他們都會樂此不彼的參與。此外在教學中教師要為學生多多設計些如：做遊戲，唱歌，讀韻律詩，小組競賽，做手工，看圖講故事等活動，這些都能夠很好地調動學生學習英語的積極興趣，學生才能夠愛學，樂學英語。
教學中，為了讓學生接受所學的新知識，教師所設計的任務活動不能夠太簡單，要有適度的難度，讓學生「跳一跳，摘桃子「，如果設計的任務太簡單容易，缺少挑戰性，學生就會失去學習的興趣，倘若設計的任務太難了，學生就會無法完成，從而失去學習的自信心。所以，教師在設計任務活動時，盡量要為學生提供能完成且興趣盎然的任務活動，有效的激起學生的求知慾望，形成一股內在的動力，使他們產生濃厚的學習興趣，積極主動地參與任務活動的學習。
方法三：活動貼近學生生活實際
小學英語教學活動設計總結
小學英語課堂活動的設計就是英語教師根據正確的教學思想和英語教育原理，按照一定的教學思想和英語教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學物件和教材，對英語教學的整個程式 具體環節及有關曾面所作出的預期的行之有效的策劃和設計。在學習 小學英語教學活動設計 這門課程時，自己做了很詳細的筆記，特別是...
小學英語教學設計
陳燕燕part a let s learn一 學生分析 對於小學六年級的學生來講，應該說具有一定的英語基礎，同時也具備一些運用的語言知識的能力。在此基礎上，學生們一來學習這樣乙個關係到他們個人的未來職業愛好的內容應會引起他們更大的興趣。而教師更應抓住這一有利時機，對其進行正確引導並幫助他們樹立起遠大...
新課改的理念怎樣在小學英語教學中滲透
摘要 新課程改革已經在全國的各個學校實施。我們要堅持走課改之路，要讀懂 英語課程標準 的理念，並進一步有效的把這些理念應用到我們的英語課堂上，使英語課實現高效。為達到此目的，我把我在英語教學中的一些實踐經驗，拿出來與大家交流分享。我們共同體會課改帶給我們的新理念。關鍵詞 新課改新理念滲透小學英語 我...