摘要：小學英語教學是英語的啟蒙階段，是為進一步學習英語奠定初步基礎的階段。根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感受和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
關鍵詞：小學英語；語感培養；教學方式
中圖分類號：g622 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2013）09-099-01
小學英語教學是英語的啟蒙階段，是為進一步學習英語奠定初步基礎的階段。根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感受和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。針對小學生的年齡特徵和心理發展規律，在教學中應如何幫助學生形成一定的語感而又不使學生學得枯燥乏味呢？
一、加強朗讀，「讀」中感悟
首先要提供給學生乙個發音純正、難易適中的「聽源」，可以是教學磁帶，可以是英語廣播，也可以是教師自身。在聽的同時，建議學生輕聲跟讀，只有進行大量的朗讀，學生的語音、語調才能得以培養和提高，學生才能將一段對話讀得準確流暢，形象生動，讀來入口生香，讀出了情，讀出了語感。例如：
小學英語 4a unit 4 i like …一課中，在理解 「do you like … ？yes ， i do . / no ， i don』t .
」 這一句型時，我通過多**呈現flash畫面：乙隻美麗、可愛的風箏隨著優美的**，在空中自由自在地邊飛邊唱。學生在快樂氛圍中很輕易的學會了kite一詞的意思，隨即老師問了一句：
「do you like this kite ？」，學生很自然地就作出了回答：「yes ，i do.
/ no ，i don』t.」，不知不覺中學生既了解了句意，又培養了學生的口頭表達能力，通過多讀、多問、多練習的形式，讓學生反覆朗讀，在交際中形成語感。由此可見，提高學生的朗讀水平，培養其語感，通過多讀，讓他們直觀感知，以聲傳情，是多麼的重要！
在英語教學中培養語感的方法
三 背誦課文,深化語感 背誦課文是培養語感的重要方法。背書時輸入的 語言形式 和已有的各種知識融匯,共同作用於大腦,產生一系列的反應活動,如感覺 知覺 思維 判斷和分析,這就是語感的形成。語感強了,語言表達就會流暢得體,表現出來就是學習外語的高效率。有關研究還表明,隱性語言知識 指那些內化了的語言知...
在英語教學中如何有效培養學生的語感
摘要 英語語感在英語學習中的重要性和現實意義早已得到大家的認可，英語語感的培養業已成為英語教學中乙個歷久彌新的課題。在中學英語教學中改革 創新英語教學方法，培養學生英語學習的良好語感尤為重要。培養英語語感可提高學生的英語學習效率和積極性。文章就在英語教學中如何有效地培養學生的語感等問題作了 關鍵詞 ...
英語教學中如何有效地培養學生的語感
英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用。英語語感是人們對英語語言的感覺，它包括人們對英語的語音感受 語意感受 語言情感色彩的感受等。它是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反覆感性認識上公升為理性認識的經驗和體會。語感來自於語言實踐，又指導語言實...