作者：劉瑤蘭小霞
**：《科教導刊·電子版》2023年第28期
摘要閱讀教學是英語教學的乙個重要部分，對語感的培養有重要作用。本文通過分析閱讀教學中阻礙語感培養的弊端，結合語感的內涵，提出從朗讀、默讀、擴大閱讀三個方面來培養學生語感。
關鍵詞英語閱讀英語教學語感培養
中圖分類號：h319 文獻標識碼：a
1語感的含義
語感是學習者對語言一種本能的直覺。它引導者學習者在感受的同時，把理解的內容準確地輸出。語感是人們對語言的直覺感知能力，經過反覆的感性認知上公升為理性認識的體驗和體會。
它是以感覺為基點來感受體味語言的音、形、意，將其無意識地儲存於大腦表層，形成淺層直覺。通過反覆不斷地強化，內化為學習者本身的意識，形成深層理解，最終成為自己的一種語言習慣。理論上，語感是多方位接觸某種語言及其相關文化而產生的一種規律性的感覺，是言語到意念的邏輯轉換的能力。
2閱讀教學中阻礙語感培養的弊端
閱讀在單元教學中，所佔權重較大，是英語教學的主要內容。它能夠鞏固所學詞彙，提高對句型、語法的綜合運用能力。閱讀就可以成為培養英語語感的重要形式之一。
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