校企合作背景下中職英語教學的現狀及對策研究作者：李玲
**：《新課程學習·中》2023年第11期摘要：在當前日益激烈的市場競爭下，中職院校為了提高學生的就業能力，採用與企業合作的教學形式。
校企合作是指將學校教學與企業工作聯絡起來的合作形式，其特別重視對學生實踐能力的培養，並注重分享企業與學校的資訊資源，從而實現雙贏的目標。在校企合作的背景下，中職英語教學更強調教學的針對性以及有效性，致力於培養企業需要的人才。
關鍵詞：校企合作；中職英語；教學效果
近年來，我國提高了對職業教育的資金投入比例，中職院校取得了很大的發展。在當前日益激烈的市場競爭下，中職院校受到了很大的衝擊，中職院校的畢業生面臨著巨大的就業難題。為了提高中職生的就業競爭力以及就業能力，中職院校多採用與企業合作的發展模式。
中職英語是中職教育的重要課程，其在學生公升學、就業等方面發揮著重要作用。在校企合作的背景下，中職院校更注重培養學生的實踐能力，因此，在中職英語教學中，教師應聯絡實際，注重培養學生的英語實踐能力，增強英語的職業性以及實用性，並注意培養學生的英語學習興趣，進而提高學生的英語自主學習能力。
一、中職英語教學的現狀
1.教學方式單一
當前，在我國中職英語教學中，大多數教師仍然採用傳統的教師講、學生聽的教學方式，並採用滿堂灌的形式向學生傳輸英語知識。傳統的教學方式忽視了對學生能力的培養，限制了學生的思維，這在一定程度上制約了學生學習潛力的發揮。在傳統的教學課堂中，教師是整個教學課堂的主導者，學生處於被動服從地位，師生互動機會很少，學生被動的接收教師的教學內容，沒有時間進行自主思考。
當今，多**技術被廣泛應用於課堂教學中，然而，在我國大部分中職院校中，課堂教學仍然採用一支粉筆、一塊黑板、一本英語教材、一台錄音機的教學模式，這嚴重影響了學生對英語的學習興趣，進而影響英語課堂教學效果。
校企合作背景下對職校英語教學的思考
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