主備人：
教學目標：1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。
2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。
3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學習並運用到寫作中去，提高語言表達能力。
教學重點：1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用
教學難點：2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。
教學方法：誦讀——討論——質疑——點撥
教學過程：
一、三分鐘演講《我期待著那一天》
主要內容：由乙個黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴充套件到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區不斷有武裝衝突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、匯入：的確，在有些國家和地區的人們仍然生活在動盪不安的社會中，即使在富裕的美國也有一部分人——黑人在生活條件及差的環境裡生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁•路德•金，今天我們繼續學習《我有乙個夢想》。
（1分鐘）
三、複習：上節課我們理清了文章的結構層次，領悟了文章的主旨，那麼主旨是什麼呢？
明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）
四、學生讀教學目標，教學重點、難點，默記30秒。（2分鐘）
五、品味精彩語言（獨立思考3分鐘，討論3分鐘）
1、聯絡上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號中的問題。
①美國沒有屢行這種神聖的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著「資金不足」的戳子後便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產。（這裡的「空頭支票」指什麼？這樣表達有什麼效果？
）明確：空頭支票指「虛假的承諾，不能兌現的空話」
表達效果：形象地撕破了**的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和**之間的關係，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰鬥。
②自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這裡的「秋天」與「酷暑」分別指什麼？）
明確：秋天指黑人為自由、平等而奮鬥所到來的那一天。把黑人為之奮鬥的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，使聽眾明白所得到的結果是什麼，從而促使他們更自覺地去戰鬥。
酷暑：生動而簡潔地揭示了備受催殘的生活現狀，表現了黑人為「秋天」的到來而戰的迫切性和必要性。
③朗讀18—25段思考：這幾段使用了什麼修辭方法？作用是什麼？充分表達了作者的什麼思想？
明確：排比增強氣勢表達了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。
欣賞角度①修辭及表達效果②句式特點）（5分鐘）
五、歸納演講詞語言的基本特點（提示：①修辭②句式特點）
1、學生思考，分組討論（4分鐘）
整句2、交流（4分鐘）明確：三多短句
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