作者：吳劍
**：《課程教育研究》2023年第25期
【摘要】在當今資訊科技時代，資訊科技在社會上方方面面得到應用，學生輕輕觸碰手機，即可共享整個資訊時代下的內容。本文通過三大方面的具體措施，來**提高高職課堂教學的實用性的策略，為社會培養更多應用型人才。
【關鍵詞】職高計算機實用性
【中圖分類號】g712 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2018）25-0152-01
在當今資訊科技時代，資訊科技在社會上方方面面得到應用，學生輕輕觸碰手機，即可共享整個資訊時代下的內容，在資訊時代下，掌握計算機的使用成為考核一名學生的重要指標。響應新時代下培養先進人才的號召，有效的培養資訊科技人才，是新時代下高職計算機課堂一項非常重要的任務。如何提高高職課堂的實用性呢？
切實可行的提高教學的質量呢？筆者對此有以下幾點認識。
一、培養學生學習計算機課程的興趣
高職學生對於計算機的學習往往是沒什麼興趣，提高學生對計算機學科的興趣，才能讓學生願意消耗大量時間在計算機而不是遊戲。如何讓學生對計算機課堂產生興趣，對此筆者認為必須讓學生感受到計算機的邏輯是多麼的有趣，筆者會以問問題的方式開場，學生會對新奇的問題進行思考，通過激發學生的興趣，再開始展開教學，筆者以一段計算機導學階段案例展開敘述：同學們，你們好，我想問大家乙個問題，同學甲，你鞋櫃子有幾雙鞋？
甲同學：老師，我有5雙鞋。教師：
那我問你乙個問題，如果距離約會還有乙個小時，你開啟鞋櫃準備選一雙鞋出去，此時你思考穿哪雙鞋搭配衣服，每一雙鞋思考5分鐘，那你選好鞋子，時間還夠用嗎？甲同學：夠用，思考鞋子花5分鐘，坐車耗時30分鐘。
教師：如果你有100雙鞋子呢？甲同學：
……估計時間不夠用了。教師：我們人類對於大數是沒有認知能力的，王健林說掙他乙個億，無數年輕人吐槽，乙個億對於我們相當於無數的錢，對於王健林就是乙個小目標，但計算機對大數就會非常敏感，計算機的思維就是對大數，對一件事考慮往大的想。
例如：雅虎公司搜尋在以前非常強，幾十年的網際網路全球僅有幾百萬個**，雅虎做的分類資訊的技術就是針對幾百萬個**設計架構的，雅虎認為未來**也就是幾百萬的數量。而google公司一開始創立使用的搜尋方法就是針對未來會出現幾百億**的視野架構的。
雅虎ceo楊致遠也沒想到10年內網頁數量竟然從幾百萬**上十億，更不會理解上億**如何檢索讓使用者更為方便和精準的搜尋，所以google贏了。同學們，學習計算機就是學會計算機的思維，看待大數的思維，建立系統的思維，這也是資訊時代下開創大事業的思維。計算機有趣吧。
學生們非常認真的聽講，不斷地點頭認同。這就是以好問題，以情景代入的課堂的魅力。
如何提高職高計算機教學實用性
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