作者：王鑫玉
**：《青年與社會》2023年第12期
【摘要】高職商務英語課程在發展的過程中面臨了許多問題，其中最突出的乙個問題就是在教學的過程中，如何才能使學生學以致用，提高課程的實用性。文章將簡單的分析當前高職教育中商務英語課程的現狀，並從教學方法、教材的選擇以及學生的學習情況等方面來**高職教師應該如何提高該課程的實用性，使之符合高職教育對英語教學的基本要求，並培養出適應社會需求的應用性人才。
【關鍵詞】高職商務英語課程；應用性；高職教師；教學方法一、高職商務英語課程現狀
長期以來，商務英語教學就面臨了乙個尷尬的境況，即管理與教師對於這一課程的付出很大，學生對於這門課程也很重視，但是教學的收效甚微。導致這一現象的根本原因在於，教學內容與行業脫軌，沒有與學生未來的工作需求相結合，沒有突出商務英語課程的實用性和針對性，這就必然導致學生的學習盲目、積極性不高，教學與實際脫節，不能達到預期的教學目標。高職的商務英語課程不僅應為學生打好紮實的語言基礎，更要培養學生實際的英語技能，特別是使用英語處理日常工作和涉外業務的能力。
高職商務英語教學必須根據學科特點、社會需求、教學物件並綜合商務英語的實用性特點注重培養學生的應用能力，使這門課程的實用性更高。
二、應採用的教學方法
（一）案例分析法。這種教學方法的好處在於，教師能夠通過對一些案例的分析，來設計或模擬乙個具體的案例，把學生帶入到相關的商務環境當中，引導學生對於案例進行分析討論，以提高學生運用語言的實際技能，並最終實現教學目的。這種教學方法不像傳統的語言教學那樣只重視語言點，也不想專業學科教學那樣只注重商務知識的傳授，而是強調培養學生在相關工作場合中對於語言的實際應用，因此它不僅在學習的過程中，使學生真正的成為了課堂的主體，學到了實際而有用的語言知識，而且還能夠全面的培養學生的綜合素質如：
對事物的分析總結能力，進行辯論的能力，與人溝通的能力，團隊協作能力等等。
商務英語課程標準
一 前言 1 課程定位 本課程是商務英語專業的專業基礎課，是專門用途英語，為商務英語專業二至三年級的主幹課程。通過對本課程的學習，學生在鞏固和加強基礎英語能力的同時，獲得初步的商務知識和經驗，掌握一定的商務技能，對業務管理及銷售技巧有基本的了解，並具備在日常商務活動中使用英語進行一般交際的能力 它也...
商務英語》課程改革總結
商務英語課程教學改革指導思想是樹立以素質教育為基礎，以能力培養根本，以教學改革為先導，以培養模式改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高教學質量。為進一步提高 商務英語 課程的教學效果，本學期主要從教學內容和教學方法方面進行了改革，現總結如下 一 教學內容改革總結 教學內容與課程體系改革的總體思路...
提高商務英語的竅門
時間 2005 06 14 10 43 當我們意識到有必要學會英語，並且下決心去攻克這個難關時，我們就一定要 1 投資我們的時間和心智。我們並不傻，有足夠的智慧型和大腦空間來消化儲存那些abcd。別人能學會，我們也能學會，只要我們善於投資自己的時間。上帝賦於我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，...