作者：熊君榮徐寧
**：《現代商貿工業》2023年第05期
（九江職業技術學院應用外語系，江西九江 332005）
摘要：主要結合高職高專的現狀和社會需要談商務英語課程設定、教材選定、教學改革、師資隊伍建設、機制建設以及突出專業特色等。
關鍵詞：高職高專；商務英語；教學方法
課程是培養學生知識能力素質的重要載體，它是直接影響人才培養質量的最活躍因素。2023年教育部頒發了精品課程建設專案。精品課程建設專案的快速發展有利於解決當前我國高等職業教育發展不平衡，教育經費和教師精力都投入不足的現狀，但同時也給高職高專院校的發展帶來了機遇和挑戰。
隨著我國加入wto，社會英語、商務、文秘、財會等專業的商務英語類人才需求增大，而提高商務英語的教學水平就成為各高職高專所面臨的當務之急。
1 教材的改革與建設直接影響教學水平的提高
教材的質量與先進性直接決定著學生對知識的實用性、新穎性和系統性的了解、掌握和應用。歷史的經驗教訓告訴我們，只有不斷改革與創新，與時俱進，才能使教育跟上社會進步的步伐。不斷努力探尋適合於中國國情的、與時俱進的、符合高等教育發展規律的商務英語教材和教學模式，是當前高職高專商務英語改革的需要，更是高等教育發展規律的的基本要求，也是不斷，滿足社會對高等人才發展的需要。
2 加大教學方法的改革力度，提高教師交的水平與學生學的水平是提高教學質量的關鍵
教學方法的使用和改革直接影響到學生對所學知識的掌握、吸收和消化程度。要不斷調動學生學習的主動性、積極性、獨立性和創造性，提公升學生自學能力和主動思維能力，使學生把經貿知識和英語知識融合為一體，培養學生的實踐應用能力。
（1）教師發揮導向作用、學生是參與主體，拓寬互動式課堂教學。協作式互動性教學是通過課堂教學活動的合作與互動，實現教師的教學任務和目標，包括講授、討論、指導、分組學習等內容的學習活動。不斷完善和實現課堂互動與協作，是提高教學質量的重要手段，也是教學和學生的需要。
教師的作用只有通過教學作用於學生才能得以實現。所以，激發學生參與學習活動的積極性與主動性、提高學生的學習能力，巧妙設計學習內容，合理組織教學活動，引導學生主動進行思維，創造性地學習，提高學生的交際能力。
商務英語》課程改革總結
商務英語課程教學改革指導思想是樹立以素質教育為基礎，以能力培養根本，以教學改革為先導，以培養模式改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高教學質量。為進一步提高 商務英語 課程的教學效果，本學期主要從教學內容和教學方法方面進行了改革，現總結如下 一 教學內容改革總結 教學內容與課程體系改革的總體思路...
商務英語課程改革方案
1 商務英語課程改革的重要性及其必要性 商務英語課程旨在培養和提高學生在商務活動和一般生活環境下所需要的聽 讀 說 寫 譯的能力和從多種材料中獲取商務資訊並進行分析 理解 歸納 判斷等方面的能力。作為商務英語專業的基礎課程和專業核心課程，該課程的教學質量和效果將直接影響專業培養目標的實現，在提高學生...
商務英語課程標準
一 前言 1 課程定位 本課程是商務英語專業的專業基礎課，是專門用途英語，為商務英語專業二至三年級的主幹課程。通過對本課程的學習，學生在鞏固和加強基礎英語能力的同時，獲得初步的商務知識和經驗，掌握一定的商務技能，對業務管理及銷售技巧有基本的了解，並具備在日常商務活動中使用英語進行一般交際的能力 它也...