網路學習，它打破了時間與空間的限制，讓優秀的教學資源實現了共享。「與教育教學專家面對面，與未來教育『零距離』這是我在網路培訓中由衷的感受。通過參加小學數學教師網路繼續教育培訓，使我在思想上、專業理論知識上有了進一步提高。
在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，**了課堂教學**，使我受益匪淺。下面就談談我的一些收穫：
第一、更新、提高了我教育教學的重要思想，學到了眾多的數學教育教學技能。通過專家學者的講座，通過和其它學員的**學習，我深深地認識到了要做一名合格的人民教師，首先得有一種「博愛」。只有愛我們所從事的教育教學事業，只有熱愛我們的教育教學的物件——學生，我們才會以最飽滿的熱情去投入到教育教學工作中去。
否則，那只能應付，那只能是為工作為工資而忙活。其次，我們光有滿腔熱情還不行，我們還必須掌握相關的教育教學技能。這次學習，我學到了因材施教，尊重差異的重要性，懂得了創設教學情景的方式方法等等。
這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。
第二、提高了我對教師職業幸福感的認識，學會了一些人際關係和諧的技巧。聽了專家老師們的專題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。
因為乙個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關係到人的成敗。作為教師要學會除錯自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果. 在近幾年的工作中，我體會到：
現在的家長和老師在某種程度上關係有點緊張，不太正常，家長和老師因為學生的成績問題、行為習慣問題、責任感、公德心等一系列問題而相互埋怨，我認為這影響對學生的培養。在新的社會環境下加強與家長的溝通和交往，在交往中要尊重家長、善待家長。因此，掌握一定的溝通技巧非常重要，專家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開，有撥雲見日的切身感受。
第三、通過這次培訓，反思日常教學，我找到了自身的不足之處。平時疲於應付日常教學，很多問題都沒有認真去**和思考。通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與「名教師」之間的距離。
教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?自己原來是一名中學物理教師，數學專業素養，專業知識比較貧乏，因此教學技能也有待提高。
出現了教--研分離的現象。「教師在行動研究中成長」，要想成為一名教育科研專長骨幹教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。
在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉澱並吸收經驗。
通過此次培訓使我認識到乙個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的乙個重要趨勢。
網路學習總結大綱
一 計算機網路的定義 1 多台計算機 2 相同的通訊協議 3 通過通訊線路和通訊裝置連線 4 資源共享和資料傳輸 二 計算機網路的功能 1 資源共享 2 資訊傳輸與集中處理 3 負載均衡與分布處理 4 綜合資訊服務 三 同步和非同步的定義 同步傳輸 資料沒有被對方確認收到則呼叫傳輸的函式就不返回，接...
網路學習培訓總結
通過培訓學習，我進一步了解了 合作學習 主動 師生互動 生生互動 等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍 教學民主 學生的學習熱情高漲 師生關...
網路培訓學習總結
通過參加這次網路教學培訓，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學習。這樣的學習方式，給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，使我對教材教法有了更新更全面的認識。非常感謝網路為我們搭建了如此好的乙個學習平台,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提公升自己，這次的培訓內容豐富，使我受益匪淺，下面...