知識目標：
認識6個生字，會寫9個字。
情感目標：
讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，產生對親情的嚮往。
能力目標：
1、找出文中描寫男孩神態、動作、語言的語句，初步體會這些語句在表達文章中心思想時的作用。
2、將自己的理解通過朗讀表達出來。
1、將自己的理解通過朗讀表達出來。
2、體會當時男孩的心情變化，並將體會說出來。
1課時課件。
一、揭題。
板書：生命，同學們，你能用一句話說說你對生命的理解嗎？
板書：平分生命又是什麼意思？面對這個課題，你肯定會有很多疑問，你想知道什麼？這麼多問題怎麼辦？（從課文中去找-）怎麼讀？（輕聲讀、……）選擇你喜歡的方式讀，
二、初讀課文。
交流:誰和誰平分生命？為什麼平分生命？怎樣平分生命？
出示句子。
一起來讀一讀這句話。
這是孩子無心的承諾嗎？（不，這是……）
出示：這是人類最無私純真的諾言。
什麼是「諾言」能給他找個近義詞嗎？（承諾誓言）
你覺得該怎麼來讀好這句話？自己試著讀，抽生讀，齊讀。
現在，你最想知道什麼？
（為什麼這是最無私純真的諾言？）對呀從**看出男孩的無私，純真，請大家在用心的讀課文，找出你感受最深的一處。
好，讓我們一起來交流，分享一下。
三、細讀課文，領會中心。
1、當醫生要求男孩抽血時，男孩是（出示：男孩開始猶豫……終於點了點頭）
你就是那個男孩，你心中在猶豫什麼？把你心中的猶豫，思考寫在空白處。
誰願意和大家分享你的感受？
真是個勇敢的孩子，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，對誰都是寶貴的，更何況是個10的孩子，所以一開始他讀男孩開始……）多善良的孩子，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，並下了死亡的決心。當你有了這些感悟時，請你在來讀讀這句話。
2、抽血時，（出示：讀男孩安靜地不發出……）望著殷紅的鮮血一滴一滴的流入妹妹的血管裡，此時，男孩在想些什麼呢？說（2個這是發自內心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。）
感受到了這一點，我們在深情地讀讀這句話。
3、當醫生告訴他還能活100歲時，男孩（出示：確認……）
第一次抽血時，男孩是猶豫的，而現在男孩卻（說勇敢的、毫不猶豫的、慷慨讀，）勇敢的男孩們，站起來，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛。
面對這一切，醫生震撼了，（出示：這就是人類……）
我們震撼了（這就是人類……）
所有的人震驚了，這就是（這就是人類……）
四、點題。
（「平分生命」）分享生命。
現在，你對生命又有了什麼新的理解？
今天大家的收穫真不少，老師送幾條格言作為對你們的獎勵。
《平分生命》教學反思
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分...
平分生命說課稿
小學語文s版三年級上冊 平分生命 說課稿 香山小學朱永萍 各位評委，各位老師 大家早上好！我是來自香山小學的朱永萍。今天我帶來的說課內容是小學語文s版三年級上冊的 平分生命 我打算從說教材，說教法，說學法，說教學設計，說教學評價等五方面對課文進行說課。一 說教材 平分生命 是小學語文s版第四單元的第...
平分生命講課材料
平分生命 教學設計 教學目標 1 知識與能力 學習生字新詞，感知課文內容，積累語言。2 過程與方法 讀懂課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹情深，產生對親情的嚮往，感悟親情的可貴與偉大。3 情感 態度 價值觀 有感情地朗讀課文，讚美親情偉大。教學重點 難點 在朗讀中體會人物的內心情感，進而感受文中的思想感...