作者：修影俠
**：《課程教育研究·上》2023年第05期
【中圖分類號】g623.31 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2015）05-0090-02
一、設趣識單詞，強化記憶。
單詞是小學階段的重要教學內容，是短語、句型和文章的基礎。歌德曾說過：「**沒有興趣，**就沒有記憶。
」可見興趣與記憶有密切的關係，為使學生能夠根據語言環境牢固記憶詞形並理解詞義，我在教學中挖掘興趣資源，設計多種「趣味單詞法」，使學生對學習單詞不再是「望而生畏」，而是「學而有趣」，有效地鞏固了單詞效果。
1.比較單詞法。
把兩個易混的單詞放在一起，比較異同後，分析字詞形，進行記憶。例如「head」和「hand」兩個詞，比較後指出：「ea小口形/e/，發音弱;a 大口形/？
覸/，發音強。掌握此區別，在書寫單詞和聽音時，就不容易出錯。
2.時間段單詞法。
結合不同的時間段運用繪圖音標發音規律分析詞的構成。如學morning，noon，afternoon，evening，night單詞時，早6：00-11：
30 morning;11：30-1：30 noon;1：
30-5：30左右afternoon;5：30左右-7：
00 evening.
實踐使我感到：「趣味單詞法」熔知識性、科學性、趣味性為一爐，不僅大大提高了課堂效率，而且便於學生對於知識的理解，記憶和運用。
二、引趣激情，情中施教。
心理學認為：「興趣是人對事物的一種嚮往、迷戀或積極探索追求的心理傾向。」學習興趣是學習的內在動力，那麼如何運用趣味引導學生學習呢？在課文教學中，我採用如下方法：
1.以趣開講，創設快樂的學習氣氛。即在每課開講時，盡量運用講故事、猜謎語、繞口令、做遊戲或小型競賽等趣味性活動匯入，激起學生濃厚的學習興趣。
如學習人教版五年下動物課文時，利用多**動物歌曲唱出動物單詞，我順勢引出課題，這樣一下子就激起了學生的求知慾。
如何在英語教學中激發學生的學習興趣
asking direction excuse me,can you tell me the way to how to get to which bus goes to how far is it from here?how long will it take?can you tell me wh...
英語教學中如何激發學習興趣
少年兒童時期是人的智力發展的最佳時期,也是學習語言的關鍵期。我國從基礎教育階段開設英語課程，能夠讓孩子從小獲得良好的語言培養。小學階段的英語教學要從孩童的心理特點入手來教學。小學生認知更加傾向於感性的事物，學習卻是比較理性的活動，學生不容易感興趣，而學習又往往建立在興趣的基礎上。因此，小學英語教師要...
例談如何在英語教學中運用形體語言激發學生學習興趣
例談如何在英語教學中運用形體語言激發學生的學習興趣摘要 眾所周知，興趣是最好的老師，是學習的動力，是發展能力的契機，是學好英語的保證，是提高課堂教學效果和學習成績的關鍵。能否激發和培養學生學習英語的興趣，是英語教學的關鍵。在語言教學迅速發展的今天，隨著英語教學的語言功能化，課堂上教師與學生之間，學生...