授課教師：合肥市滁州路小學聶曉敏
一、設計思想
以「健康第一」的指導思想，發展學生的個性，開發學生潛能，使學生掌握鍛鍊的方法為目的。本課主要以新授課為主，思維與練習相結合的體育教育模式。通過自主學習，體會肩肘倒立技術動作，給出思維和參與結合相對開放的教學環境，從而使學生的學習興趣得到培養，為後續的體操教學奠定基礎。
二、教學內容
1.肩肘倒立 2.遊戲：小小建築師
三、教學目標
1.運動技能目標：通過本次學習，讓學生初步了解肩肘倒立夾肘、立腰動作技術，通過各種輔助練習，使大部分的學生能在同伴的保護和幫助下完成肩肘倒立的動作。
2.身體健康目標：通過練習發展學生腰腹力量，柔韌性，協調性等身體素質，達到鍛鍊身體的功效，為終身體育奠定基礎；
3.心理與社會適應目標：注重培養同學間的交流協作，通過互相**、相互指導、保護與幫助，培養學生互幫互學的良好習慣，增進學生和諧的人際關係，體驗合作**和取得成功的喜悅感。
四、 教學重難點
重點：夾肘、立腰。
難點：壓墊展髖的時機。
五、教材分析
本課主教材選自全日制九年義務教育小學五年級《體育》教材中的《肩肘倒立》。它在本年級共安排五次課，本次課是肩肘倒立的第一次課，主教材肩肘倒立是《課標》要求學會的基本動作之一.它是在以前各種滾動、滾翻基礎上進行的靜力性為主的練習，它是進一步發展學生腰腹肌力量、身體協調、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。
其目的是既要發展學生的空間感知覺能力和對自己身體的自控能力，又要在此基礎上培養他們的相互協作意識、審美能力、積極樂觀向上的進取精神，陶冶其情操。
六、 學情分析
該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富於想象，有很強的求知慾和表現慾。但他們抗挫折能力較弱，遇到失敗容易喪失信心。所以，在教學中我給學生搭建乙個充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，發揮學生的主動性。
通過嘗試，讓他們敢於冒險、挑戰，靠努力和奮鬥贏得勝利。也可使學生心裡積聚的壓力得到宣洩，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。
七、肩肘倒立（單元計畫）
八、水平三《肩肘倒立》教案
《肩肘倒立》教學設計
一 課程理念 本節課主要依據 健康第一 的指導思想以及 以學生發展為本 的課程理念，在教學中力求創設寬鬆和諧 互動合作的課堂學習氣氛，讓學生通過和諧的師生互動 生生互動 學生自己動腦 思維以及教學中介的互動，來實現讓互動合作貫穿於體育教學過程，讓學生在學中思，思中悟，面向全體學生，以學生為主體，充分...
肩肘倒立教學設計
課題 肩肘倒立 科目 體育 提供者 于浩 一 教學內容分析 肩肘倒立是一項技巧性非常強的體育專案，對學生的要求非常高，怎樣把髖伸起來和控制住身體平衡是需要學生自己去實踐與感知的，當然也是這堂課的目的。通過肩肘倒立的練習可以發展學生的協調性與平衡能力，增強上 下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也為學習和掌握...
13 第十三課頭手倒立 男 肩肘倒立 女
教材1 頭手倒立 男 肩肘倒立 女 2 身體素質練習 10月17日 難點 穩住身體重心，控制身體平衡能力。重點 三角支撐，吸腹提臀伸髖 男 含胸吸腹，舉腿伸髖，肘內夾 女 教學目標 知識目標 學生知道頭手倒立和肩肘倒立的動作要領。能力目標 學生在保護幫助下做出頭手倒立 男 和肩肘倒立 女 動作。情感...