技巧：肩肘倒立教學設計
江蘇省連雲港市贛榆縣實驗小學仲崇柱
一、設計思想
本課突出「快樂教育」、「健康第一」的指導思想，本著務實、開拓、探索、創新的原則，全面貫徹小學《體育課程標準》的精神和要求，面向全體學生，以學生為主體，讓學生主動學習，培養學生主動參與的意識、探求意識和創新意識。調動學生的積極性，激發學生的興趣，讓他們在練習和玩耍中接受知識、技術。「練」 是發展能力的手段，而「樂、動、玩」則是培養學生學習興趣的關鍵。
本課注重體育興趣的培養，努力營造乙個寬鬆、快樂、和諧的學習氛圍，將學習內容置於遊戲及規範中，並給學生一定的自由發揮的空間，讓學生在遊戲和練習中探索、合作、學習、成長。
二、教材分析
本課教學內容是肩肘倒立，準備活動採用「數筷子」遊戲，是改變了上課的枯燥乏味，提高學生在六年級內容練習時的積極性和注意力，強化「收心」的效果。利用兔子舞，使學生的興奮性和模仿力都達到最佳狀態，為本節課的學習創造情境、打好基礎。
學生在上體育課時毅力比較容易鬆懈。因此採用遊戲的方式，把課的各部分進行有機的協調，再加上障礙跑遊戲的練習形式和為學生設定的創新練習使學生在本堂課的練習興趣異常高昂，對學生在肩肘倒立、障礙跑遊戲（組字）關鍵技術上的有效突破也起到了推波助瀾的作用。從而打破學生對肩肘倒立、障礙跑遊戲（組字）固有的認識，驚喜之餘喚起學生童年的樂趣，為學習肩肘倒立、障礙跑遊戲（組字）技術創造了輕鬆的教學氛圍。
這種形式和方法也符合六年級學生的身心特點。在練習中，學習和掌握。技術和方法，發展學生的上肢力量，培養學生的靈敏、協調能力，增強學生的團結合作意識和積極進取的精神。
三、教學目標
1、運動參與目標：樂意參與肩肘倒立、障礙跑遊戲（組字）的練習中，在遊戲活動中表現出積極展示自我的願望，能自信地完成遊戲活動內容。
2、運動技能目標：會做肩肘倒立動作，通過練習提高倒立能力和協調能力。
3、身體健康目標：通過遊戲發展學生的靈敏反應 ，快速跑的速度，協調能力，增強體質。
4、心理健康目標：在教學中通過各種評價形式激發學生的自信心，促進身心和諧發展。
5、社會適應目標：能按規則參與活動，體驗與同伴合作的快樂，培養不怕困難，不畏對手的堅強的意志品質。
四、教學重點
後側彈腿，夾肘撐背，腳麵繃直，支撐移。
五、教學難點：伸髖立腰，動作連貫，姿勢優美。
《1、技巧：肩肘倒立 2、遊戲：雙腳向後傳球》教案
授課人：贛榆縣實驗小學仲崇柱
課時：第一課時
《肩肘倒立》教學設計
一 課程理念 本節課主要依據 健康第一 的指導思想以及 以學生發展為本 的課程理念，在教學中力求創設寬鬆和諧 互動合作的課堂學習氣氛，讓學生通過和諧的師生互動 生生互動 學生自己動腦 思維以及教學中介的互動，來實現讓互動合作貫穿於體育教學過程，讓學生在學中思，思中悟，面向全體學生，以學生為主體，充分...
肩肘倒立教學設計
課題 肩肘倒立 科目 體育 提供者 于浩 一 教學內容分析 肩肘倒立是一項技巧性非常強的體育專案，對學生的要求非常高，怎樣把髖伸起來和控制住身體平衡是需要學生自己去實踐與感知的，當然也是這堂課的目的。通過肩肘倒立的練習可以發展學生的協調性與平衡能力，增強上 下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也為學習和掌握...
肩肘倒立教學設計
授課教師 合肥市滁州路小學聶曉敏 一 設計思想 以 健康第一 的指導思想，發展學生的個性，開發學生潛能，使學生掌握鍛鍊的方法為目的。本課主要以新授課為主，思維與練習相結合的體育教育模式。通過自主學習，體會肩肘倒立技術動作，給出思維和參與結合相對開放的教學環境，從而使學生的學習興趣得到培養，為後續的體...