室內設計課程教學大綱（5－2）辦公空間
課題名稱： 辦公空間構成與裝飾設計
計畫課時： 該課題教學在本課程教學中計畫安排三周時間，每週安排 20 個學時，共 60 個學時。
完成學分： 完成該課題獲得 3 個學分。
行課時間： 按照專業教學計畫編制，此課題安排於第三學年第一學期。
教學目的：
本課程第三單元的學習，旨在使學生進一步了解室內空間構成與裝飾更多方面的設計知識。著重學習室內設計中有關展示性與演藝性環境空間方面的設計知識和空間構成方法，培養他們對不同性質的辦公空間環境進行藝術處理、與設計表現的能力。
教學要求：
要求學生通過對本單元辦公空間環境設計的概念、功能、作用、意義等內容的學習，增加對辦公空間設計的型別、屬性及辦公空間環境設計意識等方面的初步認識，從不同展示專案的展示活動中，分析由不同展示活動而引起的展示行為的特性，並在掌握相關理論知識的基礎上，結合例項進行設計。運用各種藝術處理手法和裝飾設計技巧進行辦公空間構成與裝飾設計訓練，從辦公空間的設計實踐中去獲得辦公空間設計表現的創造靈感。
課題內容：
學習室內空間設計中辦公空間環境設計的概念、功能、作用、意義以及設計的構成形式與設計表現方法。分析展示活動中的觀展行為以及其特徵，對例項辦公空間環境進行總體規劃和詳細展示布置設計。
課題要點：
該課題的重點是在辦公空間構成與裝飾設計中確立起辦公空間環境設計意識，特別是在設計實踐中深入分析、理解設計物件的各方面要素，把使用功能和視聽環境與人的感知效應有機地結合起來，注入審美意識，整體進行構思創意設計。
課題習作：
一、以一意識性展示專案為主題，選擇與之規模相適宜的中型室內辦公空間，進行模擬性的辦公空間構成與裝飾設計。
二、擇取一商務性展示專案為設計課題，以會展中心綜合展廳為展示設計空間，進行例項性的辦公空間構成與裝飾設計。
進度計畫：
第一周安排 20 個學時，理論性講課 8 個學時，實踐性講課 12 個學時。
一、辦公空間構成設計概述1 個學時
二、辦公空間功能要求1 個學時
三、辦公空間的分類與屬性1 個學時
四、觀展行為與辦公空間構成設計1 個學時
五、辦公空間設計意識與創意4 個學時
六、根據設計專案了解、查閱、收集與之有關的檔案及資料。 4 個學時
七、踏勘設計現場，分析設計現場實地各因素，拓展創意設計思路，綜合性研究辦公空間的功能與觀展行為要素。 4 個學時
八、草擬設計文字方案，繪製辦公空間構成與裝飾設計草圖。 4 個學時
第二週安排 20 個學時，理論性講課 4 個學時，實踐性講課 16 個學時。
九、進行總平面布置與區域性平面布置設計、區位內立面展示構成與裝飾設計以及正立檢視與側立檢視設計。 8 個學時
十、進入辦公空間各區域性的正圖設計與製作，包括頂介面、地介面、牆介面、展板、展架、展台、展櫃在內的空間構成與裝飾設計以及版式設計、燈光裝飾與控制等設計。 12 個學時
第三週安排 20 個學時，理論性講課 4 個學時，實踐性講課 16 個學時。
十一、根據設計正圖製作各主視點彩色效果圖12 個學時
十二、把整套建施圖、結施圖、效果圖包括設計手稿方案和創意設計的文字方案整理裝訂、裝婊成冊和製作成展板。 4 個學時
十三、布置設計習作，進行該課程本課題的教學匯報展，總結評講設計作業4 個學時
評分標準：
該課題設計各項要求合計滿分為 100 分（藝術設計作品不記滿分，最高分為 97 分）。
一、文字方案佔總分 10 ％ （包括課堂問答）
二、裝施圖佔總分 30 ％
三、結施圖佔總分 20 ％
四、效果圖佔總分 30 ％
五、整套設計裝訂、裝裱佔總分 10 ％
選用教材：
《室內設計原理》重慶建築大學陸震緯、同濟大學來增祥編著中國建築工業出版社出版
《人體工程學與室內設計》同濟大學劉盛磺編著中國建築工業出版社出版
參考書目：
《展示文化空間室內環境設計》王慶昌主編黑龍江科學技術出版社出版
《展台設計實務》康韋·勞埃德·摩根編寫吉林科學技術出版社出版
餐飲空間設計
室內設計課程教學大綱（5－5）餐娛空間
發布時間：06-10-23 01:37:01
課題名稱： 餐娛空間構成與裝飾設計
計畫課時： 該課題教學在本課程教學中計畫安排三周時間，每週安排 20 個學時，共 60 個學時。
完成學分： 完成該課題獲得 3 個學分。
行課時間： 按照專業教學計畫編制，此課題安排於第三學年第一學期。
教學目的：
本課程第三單元的學習，旨在使學生進一步了解室內空間構成與裝飾更多方面的設計知識。著重學習室內設計中有關展示性與演藝性環境空間方面的設計知識和空間構成方法，培養他們對不同性質的餐娛空間環境進行藝術處理、與設計表現的能力。
教學要求：
要求學生通過對本單元餐娛空間環境設計的概念、功能、作用、意義等內容的學習，增加對餐娛空間設計的型別、屬性及餐娛空間環境設計意識等方面的初步認識，從不同展示專案的展示活動中，分析由不同展示活動而引起的展示行為的特性，並在掌握相關理論知識的基礎上，結合例項進行設計。運用各種藝術處理手法和裝飾設計技巧進行餐娛空間構成與裝飾設計訓練，從餐娛空間的設計實踐中去獲得餐娛空間設計表現的創造靈感。
課題內容：
學習室內空間設計中餐娛空間環境設計的概念、功能、作用、意義以及設計的構成形式與設計表現方法。分析展示活動中的觀展行為以及其特徵，對例項餐娛空間環境進行總體規劃和詳細展示布置設計。
課題要點：
該課題的重點是在餐娛空間構成與裝飾設計中確立起餐娛空間環境設計意識，特別是在設計實踐中深入分析、理解設計物件的各方面要素，把使用功能和視聽環境與人的感知效應有機地結合起來，注入審美意識，整體進行構思創意設計。
課題習作：
一、以一意識性展示專案為主題，選擇與之規模相適宜的中型室內餐娛空間，進行模擬性的餐娛空間構成與裝飾設計。
二、擇取一商務性展示專案為設計課題，以會展中心綜合展廳為展示設計空間，進行例項性的餐娛空間構成與裝飾設計。
進度計畫：
第一周安排 20 個學時，理論性講課 8 個學時，實踐性講課 12 個學時。
一、餐娛空間構成設計概述1 個學時
二、餐娛空間功能要求1 個學時
三、餐娛空間的分類與屬性1 個學時
四、觀展行為與餐娛空間構成設計1 個學時
五、餐娛空間設計意識與創意4 個學時
六、根據設計專案了解、查閱、收集與之有關的檔案及資料。 4 個學時
七、踏勘設計現場，分析設計現場實地各因素，拓展創意設計思路，綜合性研究餐娛空間的功能與觀展行為要素。 4 個學時
八、草擬設計文字方案，繪製餐娛空間構成與裝飾設計草圖。 4 個學時
第二週安排 20 個學時，理論性講課 4 個學時，實踐性講課 16 個學時。
九、進行總平面布置與區域性平面布置設計、區位內立面展示構成與裝飾設計以及正立檢視與側立檢視設計。 8 個學時
十、進入餐娛空間各區域性的正圖設計與製作，包括頂介面、地介面、牆介面、展板、展架、展台、展櫃在內的空間構成與裝飾設計以及版式設計、燈光裝飾與控制等設計。 12 個學時
第三週安排 20 個學時，理論性講課 4 個學時，實踐性講課 16 個學時。
十一、根據設計正圖製作各主視點彩色效果圖12 個學時
十二、把整套建施圖、結施圖、效果圖包括設計手稿方案和創意設計的文字方案整理裝訂、裝婊成冊和製作成展板。 4 個學時
十三、布置設計習作，進行該課程本課題的教學匯報展，總結評講設計作業4 個學時
評分標準：
該課題設計各項要求合計滿分為 100 分（藝術設計作品不記滿分，最高分為 97 分）。
一、文字方案佔總分 10 ％ （包括課堂問答）
二、裝施圖佔總分 30 ％
三、結施圖佔總分 20 ％
四、效果圖佔總分 30 ％
五、整套設計裝訂、裝裱佔總分 10 ％
選用教材：
《室內設計原理》重慶建築大學陸震緯、同濟大學來增祥編著中國建築工業出版社出版
《人體工程學與室內設計》同濟大學劉盛磺編著中國建築工業出版社出版
《展示文化空間室內環境設計》王慶昌主編黑龍江科學技術出版社出版
《展台設計實務》康韋·勞埃德·摩根編寫吉林科學技術出版社出版
賓館空間設計裝飾施工管理裝飾材料與應用
辦公室空間設計調研
調研報告 專業名稱 環境設計 班級名稱 1401 學生姓名 黃唯 報告時間 2016.10.05 西安科技大學高新學院 二零一六年十月 調研報告 一 調研地點 我特麼去 調研辦公室 二 調研 網路 文字 書本 三 調研內容 室內公共空間 四 調研目的 通過調研公共空間，初步了解公共空間的基本構成與空...
室內空間設計之空間設計與設計空間
對於從事室內設計的人們來說，建築呈現的物化形式往往被表述為一次空間設計，這是因為在同室內設計遞進程式而言，它是必須首先存在的條件。一次空間設計的定位源於人們常規的功能需要和對人與環境的大關係進行了科學研究，進化地從物化本身問題的解決形式 技術的營建和審美的表現上所形成的空間讓人們所熟知。設計理念和解...
本至辦公空間設計辦公室天花板設計注意事項
loft風盛行以來，不吊頂的天花板設計又颳起了一種新的潮流，但並非所有的辦公空間都適合loft風，很多公司從氣質上就不搭配，更別說設計風格了。本至空間設計師鄭俊偉先生還提醒大家，loft風的辦公空間設計的天花板並非就是簡單的不吊頂，該注意的基本原則還應遵守。1.天花板照度要求高 在辦公室裝修天花中布...