如何提高小學生寫字能力

作者：李青

**：《教育教學論壇》2023年第35期

摘要：如何有效激發小學生的寫字興趣，一直是困擾語文教師的大問題。本文介紹了培養學生寫字習慣，促進書寫能力提高的途徑。

關鍵詞：小學生；基本功；漢字；書寫

中圖分類號：g623.2 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）35-0098-02

寫字是小學生的一項重要的基本功，規範地書寫漢字是學生學習語文的基礎，也反映了乙個學生的學習態度、學習意志、學習情感、學習能力等多方面的語文素養，所以，我們要重視寫字教學，關注學生在寫字學習中存在的問題，積極探索有效的教學方法，著力培養學生良好的寫字習慣，促進他們漢字書寫能力的提高。

一、基本漢字書寫訓練是培養學生寫字習慣的切入點

良好的寫字習慣是實施素質教育，實現學生全面發展的乙個重要部分。而習慣的養成不是一朝一夕就能達成的，而是持之以恆訓練的結果。整個過程充滿著對小學生意志的磨鍊。

我們要從抓基本漢字著手，通過多種措施來促進這種習慣的養成。

1.時間上要***。每天要留出一定的時間讓孩子寫字，從基本筆畫開始，引導學生進行基本漢字訓練，要求學生寫得不多，但必須寫好。

這樣做重在培養孩子寫字的興趣，不能讓年幼的學生一開始就因為煩瑣、枯燥的抄寫而打退堂鼓。這樣做的目的，是讓學生堅持天天練習寫字，養成良好的習慣。

2.教師點評要跟上。學生寫好字，教師一定要進行點評，這樣才能激發學生的寫字積極性，好的可以圈點、展示，讓他寫得更好；差的及時指正，讓他在多次練習中體驗成功的喜悅。

縱向，我們可以把當天的作業和前天比較；橫向，我們可以與同桌的作業進行比較。點評要細緻，如在字的旁邊註明：這個字你哪一筆寫得特別好，你今天的哪些字有了很大的進步，並進行適當的獎勵，讓學生看到自己的進步，從而使他們的練字熱情與日俱增。