在小學數學教材中，計算所佔的比重很大，學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質量。但在實際學習中學生在計算方面所反映出來的情況令人擔憂，學生的計算能力不高。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學研究的重要問題。
一、從細節做起，提高正確率，養成良好的計算習慣
1.認真審題。在教學中，我們可以分三步走：
一要審清數字和符號，並觀察它們之間有什麼特點，有什麼內在聯絡。二要審清運算順序，明確先算什麼，再算什麼。三要審清計算方法的合理、簡便，分析運算和資料的特點，聯絡運算性質和定律，能否簡算，不能直接簡算的可以通過分、合、轉換等方法使運算簡便，然後才動手解題。
2.專心校對。在計算中，學生抄錯數字或符號的現象是非常普遍的。
對學生的抄題要有嚴格的要求，並制定相應的獎懲措施，如果作業有連續五次得優秀，就可以得到一顆五角星，滿五顆五角星就可以獎到乙個本子。這樣，一方面提高了學生的積極性，另一方面也提醒學生抄題要格外小心，做到及時校對，以免出錯。
3.積極驗算。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不苟的態度。
可以抄題寫數立即查；計算時反覆查；脫式時上下查；計算完畢整體查。當然，檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。一步一回頭，及時檢查驗算、糾正錯誤，保證計算的正確。
4.強調書寫格式，養成規範書寫的好習慣。對題目中的數字、小數點、運算符號的書寫必須符合規範、清楚，數字間的間隔要適宜，草稿上排豎式也要條理清楚，數字要對齊。
平時學生的作業批改是由「計算的準確」和「書寫的規範」兩部分綜合而成，要求學生養成及時訂正的習慣，對作業中的錯誤，要及時訂正，師生共同分析出現錯誤的原因，以免今後再出同類錯誤。另外對學生在草稿上的書寫也不容忽視，同樣要求必須條理清楚，書寫端正，平時的作業和單元檢測教師會抽查學生的草稿本，這樣既提高了計算能力又可以杜絕學生抄襲別人作業的現象。
如何提高小學生的計算能力
學生計算時出錯時的心理 一是忽視了對計算題的分析及計算後的檢查 學生認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟多或者計算數字大時，就會產生厭煩的情緒，缺乏耐心和信心，因此計算就不準確。計算一部分中沒有複雜的概念性質等，學生只要理解的充分 掌握的牢固，就可以形成非常良好的計算技能。而由於口算等基本功不過關，...
如何提高小學生的計算能力 1
作者 李長霞 語數外學習 下旬 2013年第02期 小學生學習各種知識為今後的教育打下良好的基礎，所以小學生的教育至關重要。作為一項基本的能力，數學計算更要從小做好。數學具有較強的思維性，通過學習數學可以提高學生的邏輯思維能力，同時計算貼近生活，具有較強的現實和應用意義，所以在小學數學中計算的教學就...
如何提高小學生數學計算能力
計算是小學數學中一項重要的基礎知識,學生的計算能力強弱與否,直接關係到他學習數學的興趣。甚至導致學習數學的成功與失敗。小學生計算能力的高低,主要表現計算得是否正確 迅速和靈活。怎樣提高學生的計算能力呢?下面談幾點自己的拙見,敬請各位同行斧正。一 創境激趣,培養品質,讓學生說 我能行 興趣是最好的老師...