第1課時
教學內容:獨體字
教學目標:
1掌握獨體字結構中取中結構和偏斜結構字的書寫要領
2練習書寫獨體字
教學重點:平衡中求變化
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫獨體字。
二、指導
1、出示小黑板。
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
「中」的左右對稱平衡，長豎要垂直，位於字的中心。
「千」由中豎支撐，左右對稱，很平衡，現在把撇和橫向左面伸展些，右邊的頓筆重一點，就顯得既穩重又活潑。
「夫」的本身很平衡，但書寫時兩橫向右上略斜一點，撇畫略偏左，並寫成豎彎撇，捺畫寫得縱長一點，字形就顯得生動瀟灑。
「人」是由相對應的撇和捺畫組成的，本身平衡對稱，現在把撇寫得高、短、直一點，捺寫得低、長、彎一點，就有了動勢。
「水」的左右對稱，也很平衡，現在把左邊寫得細一些、輕一些，而把右邊寫得粗一些、重一些，就顯得既平衡又有變化。
4、教師範寫。
5、學生練寫。
三、練習：練習書寫獨體字。
第2課時
教學內容： 上下結構
教學要求：
1 在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上寬下窄型和上窄下寬型的特點；
2 能分析病例，通過上下對照查出**；
3 會寫這兩種型別的上下結構的字。
教學過程：
一匯入1、板書課題上下結構（一）
2、你覺得怎樣才能寫好上下結構的字呢？今天我們就來**這個問題。
二新授1、講解上寬下窄型的寫法
（1）什麼叫「上寬下窄型）？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析上寬下窄型字的寫法。
（5）教師講解：
a上下兩部件的縱向距離要相等；
b上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
c上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示「分」和「金」，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
2 講解「上窄下寬型」
（1）什麼叫「上窄下寬型」？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析上窄下寬型字的寫法。
（5）教師講解：
a上下兩部件的縱向距離要相等；
b上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
c上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示「志」和「星」，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
三練習1 寫一寫；
2 想一想。
四小結：
第3課時
教學內容：上中下結構
教學目標：
1 在觀察與比較的基礎上，認識上中下結構的特點；
2 能分析病例，通過上中下對照查出**；
3 會寫這三種型別的上中下結構的字。
教學過程：
一 、匯入
1 板書課題上中下結構
2 你覺得怎樣才能寫好上中下結構的字呢？今天我們就來**這個問題。
二、 新授
1 講解上部最寬的寫法
（1）什麼叫「上部最寬型）？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字意章
（4）學生觀察分析上部最寬字的寫法。
（5）教師講解：
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）學生臨摹，教師巡視指導。
2 講解「中部最寬型」
（1）什麼叫「中部最寬型」？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析中部最寬型字的寫法。
（5）教師講解：
（6）學生臨摹，教師巡視指導。
3 講解「下部最寬型」
（1）什麼叫「下部最寬型」？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析下部最寬型字的寫法。
（5）教師講解：
（6）學生臨摹，教師巡視指導。
三練習1 寫一寫；
2 想一想。
四小結：
五年級校本（書法）上冊第2部分教案第4課時
教學內容：左右結構
教學目標：
1、掌握左右結構中左窄右寬型和左寬右窄型、左短右長和左長右短、左低度右高和左高右低的字的書寫要領。
2、練習書寫左窄右寬和左寬右窄、左短右長和左長右短、左低度右高和左高右低的字。
教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄、長短、高低關係。
教學準備：小黑板
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左右結構的字。
二、指導
1、出示小黑板。位、溫、摔如、利、斷
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
⑴ 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。
⑵ 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。
4、教師範寫。
5、學生練寫。
6、分析常見**。
⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。 ② 缺少「避就」而碰撞。
⑵ 左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。 ② 撇畫太斜。
三、練習
1、描紅、臨寫「位、溫、摔如、利、斷
2、完成「想一想」。
在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關係？為什麼？
（1）、出示「勸、雄、蝶、但、忙、紅」
（2）、學生觀察字形。
（3）、討論交流。
a 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。
b左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。
3、教師範寫。
4、學生練寫。
5、分析常見**。
⑴ 左右相等：① 左窄右寬。 ② 左寬右窄。
⑵ 左邊短小：① 「土」部太低。 ② 「土」部太長。
四、練習
1、描紅、臨寫「勸、雄、蝶、但、忙、紅」」。
2、完成「想一想」。
兩邊的寬窄關係達到什麼程度就可以算做「左右相等」？左邊短小的字，左邊部分應該放在什麼位置？
（1）、出示小黑板。「部、油」
（2）、學生觀察字形。
（3）、討論交流。
a 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。
a左右部分都短的字，就要寫成左高右低。
(4)、教師範寫。
(5)、學生練寫。
（6)、分析常見**。
a 右邊短：b 左右都短：
五、練習
1、描紅、臨寫「部、印、新、油、孤、輪」。
2、臨寫一段話。3、完成「想一想」。
書寫「右邊短」的字應注意什麼要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據是什麼，你能說一說？
第5課時
教學內容：左中右結構的字
教學目標：
1、使學生初步認識、了解左中右結構的字形特點。
2、寫好「湖、嫩、樹、街、湘」等字。
3、培養學生認真讀帖、觀察、比較分析的良好習慣和審美能力，激發學生自探規律的學習興趣，提高學生的書寫能力。
教學重難點：
讓學生初步掌握左中右結構的規律，書寫時的寬窄高低，避讓穿插要適當的關係，體味漢字的結體美。
教學流程：
一、情景匯入，營造寧靜、進取的寫字氛圍。
1、用悠揚的古箏樂曲創設寧靜的氛圍，安定學生的情緒。小組長檢查學習用品的準備情況。
2、板書課題：寫好左中右結構的字。
二、自探式的嘗試學習。
1、在黑板上貼出公尺字格書寫的字「嫩、樹、湖、街、衡、湘」卡片。
2、學生識字、組詞並用手「書空」，進行筆順練習。
3、分發獨體字及偏旁部首卡片，做剪拼2個合體字的遊戲。
三、交流討論，歸納書寫要領。
1、組織學生討論。（主要以台上兩學生拼字，書寫情況為例進行）
（a）請兩學生自述自己剪拼時的想法。
（b）共同討論，評價兩同學拼字，書寫的優缺點並校正（自己改、同學改、教師改等形式）。
（c）師述：乙個字的結體要平穩、勻稱才美。乙個字中哪一筆要短，哪一筆要長，哪一筆該正，哪一筆該斜，都是有一定規律可尋的，大家好好想一想，你能找出這些規律嗎？
2、學生自由發言，教師協助歸納左中右結構特點。
板書 左中右寬窄不同
左中右長短不同
左中右高低不同
3、師小結：左中右三個部分要緊緊地團結在一起，中間的部分一定要寫得正一點，左中右三個部分的筆畫碰撞在一起不好，應該像小朋友一樣，要講文明，講禮貌，互相謙讓，（舉一生活例項讓學生領悟字理如同做人之道）。獨體字「木、又、女、束」合在一起時，應化捺一點，左緊右松。
4、出示兒歌：左中右，別碰撞，寬窄高低要細想。
避讓穿插形體美，和睦團結好風尚。
學生齊讀，熟讀（男生讀、女聲讀兒歌）。
5、教師在田字格小黑板上示範書寫：
6、學生互相修改自己田字格中的字，教師巡視。
（a）同桌互相訂正。
（b）教師選取有代表性幾例集體評議優缺點，鼓勵學生暢所欲言。在投影儀上現場修改。（學生自寫自改，請班級「小書法家」改，教師改等形式）
四、拓展延伸的鞏固練習。
1、同學們在近期學過的課文中有沒有左中右結構的字，我們都來找一找，想一想，比一比看誰寫的字最漂亮，最多？
2、小組推薦一位同學的優秀作業，參加「小書法家」的評選。
3、學生欣賞「小書法家」的作業，教師適當點評示範。
五、小結。
今天，這節課我們一起學習懂得了左中右結構字的書寫特點，今後，在書寫的時候，碰到這一類的字一定要先分析每個偏旁部首的特徵，給每個部分都排好合適的位置，處理好大小比例的關係，那麼你的字就一定會寫得更加靚麗。
第6課時
教學內容： 包圍結構（一） 半包圍
教學目標：
1 在觀察與比較的基礎上，認識半包圍結構字的特點；
2 能分析病例，通過上下對照查出**；
3 會寫這六種型別的半包圍結構的字。
教學過程：
一匯入1 板書課題包圍結構
2 包圍結構分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。
3 你覺得怎樣才能寫好包圍結構的字呢？今天我們就來**這個問題。
二新授1 講解半包圍的寫法
（1）從三個方面對字心進行包圍：
第一種情況左上包右下
①示例字廈床扇
②讓學生分析一下兩部件的包圍關係，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤學生臨摹，師巡視指導
第二種情況左下包右上邊延趙
第三種情況右上包左下：習句
（2） 從三個方面對字心進行包圍：
第一種情況左包右區匹
①出示例字
②讓學生分析一下兩部件的包圍關係，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤學生臨摹，師巡視指導。
第二種情況上包下同周
第三種情況下包上：畫幽
三練習1 寫一寫；
2 想一想。
四小結：
第7課時
教學內容：包圍結構（二） 全包圍
教學目標：
1、認識全包圍結構字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。
2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內斜和兩豎垂直。
3、認識全包圍字的特點，學寫這一型別的字。
教學過程：
一、講評上一節課的作業。
五年級硬筆書法上冊教學計畫
2013 2014學年度第一學期 單位 東庄鎮鍾莊完小 任課教師 杜繼文 2013年 9月 一 教材分析 硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，並進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論，分析學...
五年級書法教案
一 寫字教學的總目標 寫字是指導學生學習掌握寫字技法和基本規律，培養學生熱愛祖國語言文字 鍛鍊意志 陶冶情操 養成良好書寫習慣的一門課程。是語文教學中一項重要的基本功訓練。正確端正 整齊二 教材安排 本冊教材安排了行書教學，第一課介紹行書特點和基本筆畫。第二課講行書的第乙個特點，點畫呼應。第三課講筆...
小學三年級校硬筆書法下冊教案
學年度第二學期 單位惠家小學 任課教師李小華 第一課時偏旁 一 一 教學目標 1 初步掌握 兩點水和三點水 這兩個偏旁的書寫要領。2 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。3 寫好例字，要求寫得正確 端正，結構比例恰當。二 教學過程 1 寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。兩...