一、寫字教學的總目標
寫字是指導學生學習掌握寫字技法和基本規律，培養學生熱愛祖國語言文字、鍛鍊意志、陶冶情操、養成良好書寫習慣的一門課程。是語文教學中一項重要的基本功訓練。
正確端正
整齊二、教材安排
本冊教材安排了行書教學，第一課介紹行書特點和基本筆畫。第二課講行書的第乙個特點，點畫呼應。第三課講筆勢連貫。
第四課講以轉代折。第五課講以曲代直。第六課講增減鉤挑。
第七課講替換筆畫。第八課講欣賞於練習。
一節課既要講授行書的乙個特點，又要教行書的乙個寫法，二者交替進行同步練習。
三、教學時應注意的問題
1、 兩部分內容可以分前後階段進行教學，也可以隔週交叉進行教學。
2、 應注意講練結合，以練為主，在練中教給學生書寫和運筆的過程。
3、 可要求學生用鋼筆書寫各種練習作業。
4、 毛筆字練習作業。每課只有三張，一張供課堂指導練習用，兩張供學生課外獨立練習用。
5、 要重視對寫字教學的考察。
鋼筆字部分
第一課什麼是行書
教學目標
1、 讓學生知道什麼是行書及其楷書的區別。
2、 能說出行書的六個特點。了解行書的用筆方法。
3、 進行行書基本筆畫的練習，要求寫好課文中的例字。
教學重點：
1、 讓學生知道什麼是行書及其楷書的區別。
2、 能說出行書的六個特點。了解行書的用筆方法。
3、進行行書基本筆畫的練習，要求寫好課文中的例字。
教學時間：
一課時教學過程:
1、先讓學生欣賞課文中楷書和行書作品，在欣賞過程中歸納行書和楷書的不同之處。
2、小結。
3、向學生簡介行書的特點，並讓他們對行書有初步了解。
4、提出每課訓練要求。
5、進行行書筆畫指導。
6、學生自己選擇一本行書字帖作範本，進行欣賞並做行書基本筆畫練習。
7、欣賞作品：
王羲之（303 ——361）字逸少，琅琊臨沂（今山東臨沂人。初仕為秘書郎，後官至右軍將軍、會稽內史，世稱王右軍。王羲之出身於書法世家、東晉大族，王氏家族在當時政治地位顯赫，歷代皆善書法。
在這樣的家庭氛圍中，羲之自幼善書，初學衛夫人，後博取眾家之長，楷取鍾繇之法，草書學張芝，又遍習蔡邕、曹喜、梁鵠、張旭諸家；承漢魏書法之雄奇，集諸家書藝之精華，熔為一爐，自成一家。
羲之書法，篆、隸、草、行、楷諸體皆精，尤善真、行、草。由於他的刻苦實踐和探索，使我國楷書完全擺脫隸書的影響，行、草書得到進一步的革新和發展，並創下了行草書的規範模式，達到了藝術的頂峰。羲之在繼承書學傳統的基礎上，精研體勢，熔煉百法，一變漢魏古樸之鳳，創妍美流便之書風而臻於神妙，開掘了一條書法主流，對後世產生深遠的影響。
羲之是歷代書家公認的「書聖」。
羲之在鍾繇楷書的基礎上，進一步完善其用筆法則，使楷書的各種基本筆畫有了明確的分工，從而獨立於隸書。如其被後世翻刻或臨摹的楷書作品《黃庭經》《東方朔畫像贊》《樂毅論》等。書法結體偏長，用筆進人**，提按頓挫，起訖明顯；章法上行距比字距大，與當時帶有隸意的楷書不同，具有今楷模式。
羲之楷書為後世廣為效法。
當然，羲之的書法成就更在於行、草方面。羲之行書博取精煉，以「天下第一行書」《蘭亭序》成就最高。
《蘭亭序》是永和九年（353）王羲之與謝安等人在會稽山陰（今紹興）蘭亭行「祓禊」之會而作。此文神清骨秀、點畫遒麗，行氣流暢，風格妍美流便，為羲之得意之作日它曾一度失傳，後為唐太宗復得，命人雙鉤廓填。真跡已失傳。
後世遺存的唐人摹本中以馮承素之摹本最近真跡。
《蘭亭序》是一篇優美的散文，也是體現晉書「尚韻」的傑作，藝術水平極高，光耀千秋。《蘭亭序》在藝術上主要有以下幾個特點：
其一，用筆細膩精湛。《蘭亭序》起筆多以凌空取勢，結筆則多取輕頓提收顯得乾脆利落衝間行筆以中鋒為主，疾澀相宜，圓勁骨清又以側鋒取妍，倒鋒為主的行筆，宮有美的韻律，給人以生動、活躍和優美的感受。
其二，點畫妍媚遒勁。《蘭亭序》點畫品類繁雜，線條優美，行筆富於變化。筆畫雋美而有力度，藏露井用，勁媚兼舉；其形態有俯仰、疾澀、向背、起伏、撐柱、擒縱等等，可謂變化多端，相映成趣。
其三，結體雋雅多變。《蘭亭序》通過結體的虛實變化、疏密開臺、似欹反正、剛柔互濟來表現內涵豐富、鳳格雅逸的行書藝術。其結體很少雷同，如行文中「之」字多次出現，卻各有面目。
其四，章法布局和諧自然。《蘭亭序》縱行之內，左右擺動；縱行與縱行之間距離不一，氣韻貫通，流暢自然、從橫列來看，
第二課行書點畫
教學目標
1、 讓學生了解行書的第乙個特點：點畫呼應
2、 懂得行書獨立點和組合點的寫法，並要求寫好行書獨立點。
3、 初步掌握呼應的技法，寫好課文中所舉的例字。
教學重難點：
1、讓學生了解行書的第乙個特點：點畫呼應
2、懂得行書獨立點和組合點的寫法，並要求寫好行書獨立點。
3、初步掌握呼應的技法，寫好課文中所舉的例字。
教學時間：
兩課時教學過程：
1、 引導學生讀一讀課文提示，理解點畫呼應的含義，並在例字中找到這一特點。
2、 學習點畫的寫法。行書中的點在多數情況下起著筆畫的過渡起止裝飾的作用。
（1） 獨立點。
（2） 組合點
3、 老師邊示範，學生邊臨摹。
4、 範字指導提要
認識行書筆畫名稱。動手描摹、臨摹。
廣：橫畫不宜長
小：豎鉤不宜長
鬥：橫要寫成上挑橫，適當斜些，並連貫豎畫
立：組合點要緊湊
產：下橫要有變化
羽：左小右大，上下點呼應。
5、作品欣賞
教師小結。
五年級書法課教案
第一課獨體字 教學目標 1 掌握獨體字的漢字的書寫規則。2 正確 規範地書寫獨體字。教學重點 難點 夕 乃 戈 之 這些獨體字屬於偏斜結構，在指導學生書寫時要提醒他們找出字的主筆，並能確定好主筆與其他筆畫的關係，這樣才能寫好這類結構的字。教學過程 一 複習斜鉤 臥鉤 撇折 撇點等筆畫的寫法，激發學習...
五年級硬筆書法上冊教案
第1課時 教學內容 獨體字 教學目標 1掌握獨體字結構中取中結構和偏斜結構字的書寫要領 2練習書寫獨體字 教學重點 平衡中求變化 教學準備 小黑板 教學過程 一 揭示課題 今天，我們來學寫獨體字。二 指導 1 出示小黑板。2 學生觀察字形。3 討論交流。中 的左右對稱平衡，長豎要垂直，位於字的中心。...
五年級上冊書法課教案 全
課題 字形特點 備課時間 第二週星期二總第1課時 第一課字形特點 學習目標 1.掌握長.短.方.圓這四種字形的構字規律與寫法特徵，培養學生良好的書寫習慣。2.培養學生細緻敏銳的觀察力，養成良好的心理品質。3.培養學生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。學習用具 小黑板.卡片。學習過程 一.出示例字...