課題：字形特點
備課時間：第二週星期二總第1課時
第一課字形特點
學習目標：
1.掌握長.短.方.圓這四種字形的構字規律與寫法特徵，培養學生良好的書寫習慣。
2.培養學生細緻敏銳的觀察力，養成良好的心理品質。
3.培養學生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。
學習用具：
小黑板.卡片。
學習過程：
一.出示例字，揭示課題。
1.出示小黑板：身之正會
2.齊讀，這四個字的字形各有什麼特點？
根據學生的回答歸納：
第乙個字屬於長形字。
第二個字屬於短形字。
第三個字屬於方形字。
第四個字屬於圓形字。
今天我們來學習「字形特點 （一）」。
二.指導書寫。
1.出示卡片：身
〈1〉仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？
〈2〉學生邊議論邊試寫。
〈3〉指名學生發言，談談自己試寫的感受。（即：怎樣寫好「身」字）
〈4〉指一名學生上台邊說邊寫。
〈5〉師生評議。
〈6〉學生自由練習同一類的字三個。
2.出示小黑板：（貼有寫字的**）
想一想：這些字個有什麼特點？如何寫好它們？
字形較短：血之
字形較方：正畫
字形較圓：會香
3.名人名言行款練習。
〈1〉學生讀一讀，講講這句話的意思。
〈2〉分析名人名言的書寫格式。
〈3〉學生試寫，目標注意語句中的長.短.方.圓不同字形的寫法。
4.師小結。
三.學生進行鋼筆字練習。
課題：字形特點
備課時間：第三週星期二總第2課時
第二課字形特點 （二）
學習目標：
1.掌握大.小.偏斜三種字形的寫字規律，培養良好的書寫習慣。
2.培養學生細心觀察的品質，規範書寫的習慣。
3.繼續練習名人名言的書寫行款。
學習準備：寫有字的小黑板。
學習過程：
一.出示字例，匯入新課。
1.出示小黑板： 天口
2.齊讀。想：這兩個字有什麼特點？
3.仔細觀察，這兩個字在田字格中所佔比例的大小有何區別？
4.指名說，老師板書：字形較大字形較小
二.指導書寫。
1.較大字形：
〈1〉要點：撇.捺或長橫.長豎要舒展。
〈2〉老師寫：發
〈3〉生試寫：天年
2.較小字形：
〈1〉要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。
〈2〉師邊將邊示範：白
〈3〉學生試寫： 口日
3.偏斜字形：
〈1〉左斜字主筆不可過於左斜。
〈2〉範寫：夕勿
〈3〉學生試寫。
〈4〉右斜字主筆不可過於右斜。
〈5〉範寫：戈飛
〈6〉生試寫。
三.名人名言行款練習。
1.生讀名人名言。
2.討論：寫這一段話應該注意什麼？
3.小結：格式.字：
4.學生邊聽**邊寫名人名言。
四.老師針對在巡視過程中發現的問題進行糾正。
生繼續練習。
課題：整齊平正
備課時間：第四周星期二總第3課時
第三課整齊平正
學習目標：
1.掌握字的書寫規律— 整齊平正。
2.培養學生良好的書寫習慣
3.培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑑賞能力。
學習用具：
寫有華羅庚名言的小黑板。
學習過程：
一.出示寫有名人名言的小黑板，匯入新課。
1.出示小黑板，讓學生仔細觀察。
2.邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什麼？
3.小結並板書：整齊平正。
二.指導書寫：
1.指導寫「衛」字。
〈1〉 橫向筆畫較平，豎畫要直。
〈2〉範寫：衛
〈3〉生試寫乙個。
2.指導寫「不」字。
〈1〉橫較平，豎宜直。撇.點相稱。
〈2〉 範寫：不
〈3〉生試寫。
3.生自學自悟。
〈1〉學生看書p9—10。
〈2〉 討論如何寫好「革.尋.歪」這三個字。
〈3〉指名談並演示：
革橫向筆畫上下對正，長豎居中。
尋長橫較平，上下部對正。
歪橫較平，上下兩豎對正。
〈4〉學生試寫「裡.至.目.墨」。
三.名人名言練習。
1.讀想含義。
2.討論：如何寫好名人名言？
3.學生試寫。
四.同桌之間互相欣賞.指正。
五.生邊聽**邊練習p9—10的字各兩個以及第二條名人名言。
課題：分配勻稱
備課時間：第五周星期二總第4課時
第四課學習目標：
1.掌握要使字端正.美觀，應將筆畫安排勻稱的寫字規律。
2.培養學生細心觀察的品質，規範書寫的習慣及濃厚的寫字興趣。
3.繼續練習行款練習。
學習用具：
寫有字的小黑板（乙個字美觀，乙個字分布不均勻）
學習過程：
一.複習舊課，匯入新課。
1.展示上節課同學們寫得好的作業。
評論：好在**？（整齊平正）
2. 出示小黑板：讓學生觀察黑板上的字是否達到目標了？哪個好些？為什麼？不太好看的字毛病在哪？
3.指名發言並歸納板書：分布勻稱
乙個字寫得美觀.端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。
二.指導書寫。
1.學生看書p13—14。
2.理解「勻」與「稱」。
勻—筆畫間隔均勻稱—筆畫左右相稱
3.討論如何寫好「主.衣.回.困.言.京.再.奮.傑.春.事.帶」這十二個字。
4.討論發言歸納：
「主」 橫的間距均勻；示範：主
「衣」 內外筆畫間隔均勻；示範：回
「京」 左右筆畫相稱；示範：京
「奮」 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示範：奮
「事」 橫的間隔均勻；示範：事
「傑」 撇捺相稱，四點間隔均勻；示範：傑
5 課堂練習：生隨**試寫以上十二個字，一字寫兩遍。
三.行款練習。
1.生讀兩則名人名言，明其含義。
2.試寫第一則名言。
3.同桌交流。
4.師指正存在的問題。
5.生繼續練習第二則名言。
四 .作業：
將書上p13—14的字各寫三個。
課題：比例適當
備課時間：第七周星期二總第5課時
第五課比例適當
學習目標：
1.掌握在寫字時，應使各結構單位的長短寬窄比例適當的寫字規律。
2.培養學生細緻敏銳的觀察力，養成他們良好的觀察事物的心理品質。
3.培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑑賞能力。
4.訓練行款練習。
學習用具：字卡片.小黑板。
學習過程：
一.1.以小故事匯入新課。
問：如果乙個人頭大身子小或頭小身子大 ，他走在大街上，你看到他第乙個反應是什麼？（想笑）為什麼想笑呢？（上下不對稱，即比例失調）
2 .小結：我們寫字也是一樣的道理。如果乙個字的各結構單位的長短寬窄比例不適當，那麼寫出來很難看。如：孟
3.揭示課題：今天我們學習如何將乙個字的比例處理適當。板書：比例適當。
二.指導寫字。
1.出示貼有字卡的小黑板讓學生細緻觀察，想：這些字的結構有什麼特點以及在寫它們時應注意什麼？
苗孟籃封睡謝
2.看書p17—18
3.指名回答並歸納：
〈1〉上下結構的字：
上寬下窄：苗（上.下長短相等）
上窄下寬：孟（上部長度佔三分之一）
上下相等：籃（上中下長短相等）
〈2〉左右結構的字：
寬窄相等：封（右部稍長）
左寬右窄：到（左部佔三分之二，右部稍長）
左窄右寬：睡（左邊佔三分之一，右部佔三分之二）
〈3〉左中右結構的字：
如「謝」（左中右寬窄相等，左部較短）
三.隨輕**，生將以上的字各寫兩個。
四.行款練習。
1.生讀，明其含義。（第一則）
2.生試寫。
3.同桌交流。
五.作業：
將書上p21—22的字各寫三個以及第二則名言。
課題：重心平穩
備課時間：第八周星期二總第6課時
第六課重心平穩
學習目標：
1.掌握漢字書寫中「重心平穩」這一規律，書寫中注意寫字「平穩」的要點和細節。
2.繼續進行行款練習，在練習中既體會這一規律又能兼顧整體。
3.培養學生細緻敏銳的觀察力及對書法的鑑賞能力，激發學生對書法的熱愛。
學習過程：
一.複習舊課：上節課我們學習的是什麼書寫規律？怎樣才能使漢字的比例適當呢？
二.新課學習。
過渡：漢字不僅要各部分比例適當，還要做到重心平穩才美觀。（揭示課題，齊讀）
1.對比寫兩個「鄉」字，重心穩：「鄉」，反之「鄉」讓學生感悟。
2.閱讀書中「概述」，記號，交流。
3.認讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。
4 以「手」字學習為例：
〈1〉自己閱讀領悟目標，對照例字型會後說說。
〈2〉指名寫乙個「手」下面同時練習乙個。
〈3〉點評學生板演，同桌依此互查互評。
〈4〉改進後再練習寫乙個「手」。
5.以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。
6.每個例字的最後乙個字臨摹一起進行，目標盡量不看目標，心領神會，熟練掌握「重心平穩」這一規律。
7.行款練習。
〈1〉認讀行款內容。
〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題。
〈3〉交流：
a.字居格中
b.字間距勻稱（包括標點）
c.每個字的結構要注意，如：
礎（√） 石出（×） 筆畫之間要互相兼顧。
〈4〉書寫練習，教師輔導。
三.作文展評。
1.同桌互評，將結構最好.整體最美的漢字記號，如「手」互相比一比，誰寫得好。
2.四人小組展評。
3.交流感受。
四.布置作業
1.繼續進行行款練習。
2.找一些名言進行課外練習。
3.行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見書）
課題：字形特點
備課時間：第九周星期二總第7課時
第七課字形特點
學習目標：
1.通過觀察.領悟，練習領會毛筆字字形特點（一），主要是字形由兩.三個部分組成時的結構規。
2.在練寫中進步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規律。
3.培養學生書法鑑賞的能力及對毛筆書法的熱愛。
學習準備：
師：毛筆.墨汁.硯合。
生：前三項同上，另備抹布。
學習過程：
一.匯入課題：
1.同學們，本學期我們鋼筆書法練習在「寫字」課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結構美和筆畫美。
2.欣賞幾幅優秀學生書法作品，激發興趣。
3.揭示課題。
二.指導寫書。
1.認讀所寫生字。
2.以「森」字學習為例：
〈1〉學生獨立閱讀書寫目標。
〈2〉指名根據教師放大的例字說說目標，讓學生做到心中有數，培養臨帖能力。
五年級書法課教案
第一課獨體字 教學目標 1 掌握獨體字的漢字的書寫規則。2 正確 規範地書寫獨體字。教學重點 難點 夕 乃 戈 之 這些獨體字屬於偏斜結構，在指導學生書寫時要提醒他們找出字的主筆，並能確定好主筆與其他筆畫的關係，這樣才能寫好這類結構的字。教學過程 一 複習斜鉤 臥鉤 撇折 撇點等筆畫的寫法，激發學習...
五年級硬筆書法上冊教案
第1課時 教學內容 獨體字 教學目標 1掌握獨體字結構中取中結構和偏斜結構字的書寫要領 2練習書寫獨體字 教學重點 平衡中求變化 教學準備 小黑板 教學過程 一 揭示課題 今天，我們來學寫獨體字。二 指導 1 出示小黑板。2 學生觀察字形。3 討論交流。中 的左右對稱平衡，長豎要垂直，位於字的中心。...
五年級書法教案
一 寫字教學的總目標 寫字是指導學生學習掌握寫字技法和基本規律，培養學生熱愛祖國語言文字 鍛鍊意志 陶冶情操 養成良好書寫習慣的一門課程。是語文教學中一項重要的基本功訓練。正確端正 整齊二 教材安排 本冊教材安排了行書教學，第一課介紹行書特點和基本筆畫。第二課講行書的第乙個特點，點畫呼應。第三課講筆...