小學一年級硬筆書法教案
年級： 一年級
執教教師： 梁春
單位： 射洪市第四小學
1. 正確的寫字姿勢
教學要求：
1、訓練正確的寫字姿勢，培養良好的寫字的習慣。
2、通過反覆訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，並能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。
3、使學生了解養成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今後學業取得成功的有力保障。
教學時間：一課時
教學過程：
一、匯入。
小朋友們，現在你們己經開始新的學期了，在今後的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在幹什麼，他們寫字的姿勢是怎樣的。
(1)仔細看圖，討論要點。
教師在引導學生討論的過程中講解要點：
①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘公尺(大約一尺) 。
②胸部與桌子的距離為6—8厘公尺(大約一拳的距離) 。
③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。 ④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右) 。
(2)練習要點(重點練習第四個要點) 。
①老師按要求在講台上做規範的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解「握筆點離筆尖3—4厘公尺」的實際概念與操作要求。
②請乙個小朋友到講台前，按要點嘗試著擺好姿勢。
③引導學生注意對照要求仔細觀察，發現問題予以糾正。
④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。
（3）鞏固練習
①說說寫字資勢的的要點。
②同座位或小組反覆練習，互相提示，互相幫助。
③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。
寫字時，要做到：
右手握筆背挺直，
眼離書本約一尺。
手離筆端約一寸，
胸離桌子約一拳。
三個「一」要做到，
字寫工整視力好。
三、總結
1、強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表揚學得好的同學。
2、強調不僅在學校要做到這些，回家後也要做到。
3、要求學生回去後請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。
2. 橫的書寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「橫」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、匯入：
向學生展示優秀的學生作業，讓學生欣賞優秀的書法作品。
激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？
練習出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。
匯入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授：
（一）講解「橫」書寫要領。
1、 老師示範書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順（從左到右）。
3、 再次範寫，讓學生說說自己看到的「橫」有什麼特點。
分小組討論。
4、 教師分析講解：
書寫每乙個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：
詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。
由於人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的「橫平豎直」，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。
圖示：5、指名說一說橫怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶「一」的字。
1、出示範字。
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析「上」的書寫要領。
5、演示「上」的書寫過程。
6、用同樣的方法教「五」的書寫。
三小結：
今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫「上」和「五」，能告訴老師，你今天有什麼收穫嗎？
3. 豎的書寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「豎」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、 匯入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。
圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。 圖示：
短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。
圖示：5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶豎的字。
1、出示範字。
垂露豎：
懸針豎：
短豎：2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三小結：
本節課的主要內容。
4. 撇的書寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「撇」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、 匯入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授：
（一）講解「撇」書寫要領。
1、 老師示範書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順。
3、 再次範寫，讓學生說說自己看到的「撇」有什麼特點。 分小組討論。
4、 教師分析講解：
書寫每乙個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：撇畫在乙個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。
撇有斜撇、豎撇、短撇之分。
斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。 圖示：
豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。
圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短 。
圖示：5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶撇的字。
1、出示範字。
斜撇：豎撇：
短撇：2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三小結：
本節課的主要內容。
5. 捺的書寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「捺」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、 匯入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。齊讀課題。
二 、新授：
（一）講解「捺」書寫要領。
1、 老師示範書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順。
3、 再次範寫，讓學生說說自己看到的「捺」有什麼特點。
分小組討論。
4、 教師分析講解：
書寫每乙個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下筆較輕(輕落筆) ，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然後向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。 圖示：
平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，
然後再向有下(略平一些) 方向行筆。
圖示：5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶有捺的字。
1、出示範字。
斜捺：平捺：
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三小結：本節課的主要內容。
6. 點的書寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫「點」。
3、 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、 進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、 匯入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授：
（一）講解「點」書寫要領。
1、 老師示範書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順。
3、 再次範寫，讓學生說說自己看到的「點」有什麼特點。
分小組討論。
4、 教師分析講解：
書寫每乙個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是乙個字的精神體現。 點畫有右點、左點、豎點和長點之分。
右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按後即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。
圖示：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。 圖示：
長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。
圖示：5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶點的字。
1、出示範字。
右點：左點：
長點：2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三小結：本節課的主要內容。
7. 橫折的書寫
教學要求：
1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
一年級上冊書法課教學計畫
馮永高一 情況分析 對於一年級剛剛入學的學生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對於筆順間架結構等掌握不好。二 指導思想 寫字教育是實施教育的乙個方面，把漢字寫得正確 工整 美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，...
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五年級上冊書法課教案 全
課題 字形特點 備課時間 第二週星期二總第1課時 第一課字形特點 學習目標 1.掌握長.短.方.圓這四種字形的構字規律與寫法特徵，培養學生良好的書寫習慣。2.培養學生細緻敏銳的觀察力，養成良好的心理品質。3.培養學生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。學習用具 小黑板.卡片。學習過程 一.出示例字...