第六課：鉛筆字筆畫的寫法（五）·豎鉤與彎鉤
戎衛武教學目標：1、認識基本筆畫豎鉤與彎鉤。
2、認識「星」字的變化過程及不同字型。
教前準備：教學課件。
教學過程：
一、觀察與提示
1、（出示田字格及基本筆畫豎鉤與彎鉤）觀察筆畫的行筆方向、豎鉤與彎鉤的筆畫有什麼特點。
2、學生交流，教師引導明確學習目標。
二、分析與講解
1、（出示田字格及豎鉤、彎鉤）學生觀察、交流，教師引導明確筆畫的特點。
2、學生觀察，教師引導：
豎鉤：先寫豎，最後筆尖一頓，向左上方勾出。
彎鉤：輕起筆，從右邊向下弧形行筆，最後筆尖一頓，向左上方勾出。
3、學生練習。
三、描紅與臨寫
1、學生觀察「丁」、「才」、「子」、「好」等字的寫法。
2、學生交流，教師引導明確：
「丁」字的豎鉤，起筆要找準橫的平分位置，豎的部分要挺直。
「才」字的豎鉤與橫的交叉點在橫的靠右位置。豎的部分要挺直。
「子」字的彎鉤處在字的下部，應寫在居中位置，彎的弧度不要太大。
「好」字的彎鉤在右下部，書寫時應盡量向右點位。
3、學生描紅、臨寫，教師引導評價。
四、延伸與拓展
1、學生觀察「小」、「字」、「竹」、「學」等字的寫法。
2、學生交流，教師引導明確寫法：
「小」字的豎鉤，應寫得直而居中，並盡量寫得短一些。
「字」的彎鉤弧度不要過大，盡量與田字格中線保持一致，並且與上點保持在同一豎直線上。
「竹」字的豎鉤在結構的右下部位，應與左邊的豎保持平行。
「學」字的豎鉤在結構的下部居中位置，書寫時應放在田字格的中線靠右的地方。
五、練習與提高
1、學生觀察「我」、「乎」、「你」、「利」、「了」、「掃」。
2、學生交流，教師引導明確寫法，並練習書寫。
六、我來比一比
1、（出示圖）學生觀察「說一說，哪乙個「小」字寫得好看些。」
2、學生交流，教師引導明確寫法。
七、知識窗
1、學生讀文。
2、教師引導明確「星」字的意義與不同字型。
八、全課總結
這節課學習了什麼？有哪些收穫？
板書設計：
鉛筆字筆畫的寫法（五）·豎鉤與彎鉤
豎鉤彎鉤
湘教版一年級美術上冊第六課《我和月亮做朋友》
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