三年級語文課內閱讀
一、我們的民族小學(節選)
上課了，不同民族的小學生， 在同一間教室裡學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是，跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
1、畫橫線的這句話從三個方面寫出窗外
2、寫出下列詞語的近義詞。
好奇招引
3、從這段文字中，我們可以感受到小學生們上課時下課時
4、這所小學給我留下了深刻的印象，我要和小夥伴們說一說。
我喜歡這所民族小學，因為
我喜歡這所民族小學，因為
我喜歡這所民族小學，因為
二、金色的草地(節選)
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。
這是為什麼呢?我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
1、草地中午時候是_________的，傍晚時候是
2、寫出下列詞語的反義詞。
合攏仔細
3、找出這段話中描寫顏色的詞語抄下來。
4、用波浪線畫出這段話中的乙個打比方的句子。
5、為什麼有蒲公英的草地會變色?用橫線畫出相關的句子。
三、爬天都峰(節選)
我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這麼高，在雲彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鍊，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!
1、這一段話寫了天都峰什麼特點?
2、作者寫天都峰的這兩個特點，目的在於突出爬天都峰的暗示爬天都峰要有
3、用橫線畫出文中的乙個誇張句。
4、「我爬得上去嗎？」對這句話正確的理解是
a．我能爬上去。
b．我不能爬上去。
c．我不一定爬得上去。說明自己沒有信心
四、(1)灰雀(節選)
有一年冬天，列寧在（ ）養病。他每天到公園（ ）。公園裡有一棵（ ）的白樺樹，樹上有三隻灰雀：
兩隻（ ）是粉紅的，乙隻胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來和穀粒。
一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
這時，列寧看見乙個小男孩，就問：「孩子，你看見過乙隻深紅色胸脯的灰雀嗎?」
1、 按課文內容填空。
2、 把描寫灰雀顏色的詞語寫在橫線上。
3、文中畫線的句子是從三方面寫出灰雀的可愛。
我也學著寫一些，寫出金魚的可愛。
魚缸裡的金魚
4、我從等詞語能看出列寧愛灰雀。
五、小攝影師(節選)
高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：「一切準備停當。」
高爾基側過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
「你怎麼了?」高爾基不知出了什麼事。小男孩哭著說：
「我把膠卷忘在家裡了。」高爾基趕緊站起來，小男孩（已以）經（提題）著照（相像）機跑出去了。高爾基走到視窗，大聲喊（道到）：
「孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。」
小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。晚上，秘書告訴高爾基：「外面來了一位攝影師。」
「是個小男孩嗎?」高爾基問。
「不是。是一家雜誌杜的記者。」
「請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。」
1、 聯絡上下文理解詞語
吩咐停當
2、用「√」標出括號內正確的字。
3、「請轉告他，我很忙，不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。」
從帶點的詞語中，你體會到了什麼？
3、從哪些地方看出高爾基愛孩子?
六、奇怪的大石頭(節選)
這塊突兀的大石頭到底是怎麼來的?為什麼它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個問題李四光想了許多年。
直到他長大以後到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
後來，李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭。他終於弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這裡來的。經過進一步的考察，他發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。
他的這一研究成果，震驚了全世界。
1、李四光對感興趣。
2、我從「許多年」、「直到」、「才」、「專門考察」等詞語體會到李四光
3、石頭為什麼會落在這兒?
4你感受到李四光是乙個什麼人？
9.《夜書所見》 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
九月九日億山東兄弟 》 王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
根據課文填空。
一、組詞。
憶( ) 異( )逢( ) 遙( ) 梧( )
億( ) 導( ) 縫( ) 搖( ) 語( )
二選擇下列詞語的意思。
1.獨在異鄉為異客( ) a 別的，其他的 b不同
2. 知有兒童挑促織( ) a 捉b把東西放在肩上
三、補充句子內容。
蕭蕭梧葉江上秋風
____兄弟茱萸
四、用自己的話說出下列詩句的意思。
1.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明
2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
五．根據詩文內容填空。
1．《夜書所見》的作者是____代詩人詩中描寫的景物有描寫的人有描寫的是____季的景色。詩中描寫兒童活動的詩句是表達了詩人的思想感情。
2.《九月九日憶山東兄弟》的作者是____代詩人________，在____節想念家鄉時寫的。詩中一句，常被遠離家鄉的人所引。
3.「遍插茱萸少一人」中的「少一人」指的是
10、風箏
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野裡奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了雲彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。
風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著乙個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。
那裡是我們村的水磨坊。
人教版三年級下冊課內閱讀題
三年級語文下冊課內閱讀複習 姓名班別 一 燕子 節選 才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊...
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一 廬山的雲霧的第二自然段 1 廬山雲霧第二自然段的中心句是廬山的雲霧千姿百態。千姿百態的意思是形容姿態多種多樣或種類豐富。2 廬山的雲霧第二自然段共有三句話。3 把山頭的雲霧比作白色絨帽 把半山的雲霧比作一條條玉帶 把雲霧瀰漫山谷比作茫茫的大海 把雲霧遮擋山峰比作巨大的天幕。這些是比喻句。4 最後...
三年級閱讀題
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜 x ng xi n 來樹枝 房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊 洞，準備舒舒服服地睡大覺 ji o ju 松柏 上厚厚的 油亮亮的衣裳 sh ng shang 楊樹 柳樹的葉子 到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。1 劃去文中括...