一、廬山的雲霧的第二自然段：
1、廬山雲霧第二自然段的中心句是廬山的雲霧千姿百態。
千姿百態的意思是形容姿態多種多樣或種類豐富。
2、廬山的雲霧第二自然段共有三句話。
3、把山頭的雲霧比作白色絨帽；把半山的雲霧比作一條條玉帶；把雲霧瀰漫山谷比作茫茫的大海；把雲霧遮擋山峰比作巨大的天幕。這些是比喻句。
4、最後的省略號，省略了廬山雲霧的其他姿態。廬山的雲霧像害羞的姑娘，當你專心觀賞廬山雲霧的時候她似乎並不願意露面；當你離開時，又變得如此的嫵媚多姿。
5、廬山的雲霧有四種形態，分別是山頭的雲霧、半山的雲霧、山谷的雲霧、遮擋山峰的雲霧。
二、廬山的雲霧的第三自然段：
1、廬山的雲霧第三自然段的中心句是廬山的雲霧瞬息萬變。
瞬息萬變：在極短的時間內就有很多的變化，形容變化之快。
2、廬山的雲霧第三自然段共有兩句話。
3、省略了廬山雲霧的其他的變化。還有其他什麼變化？
★（剛剛還是……轉眼間……;明明是……又變成……）
天空中的雲霧剛剛還是一匹飛奔的白馬，轉眼間成了一瀉千里的瀑布；明明是一條寬闊的馬路，又變成了一座萬丈高樓。（也可將雲霧可改成白雲）
3、根據課文內容填空：眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄盪的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明還是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你開清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
▲錫林郭勒大草原閱讀易考題（1、2、3、4段）：
一、錫林郭勒大草原第二段
1、填寫課文內容
① 一直（鋪）向了遠方。②（高低）不平的草灘上。③ 水面上對映著七彩的（光芒）。
2、藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方
文中加點的詞寫出了草原綠色、廣闊和美麗。
3、①描寫野草的：藍天下面，滿眼綠色，乙隻鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷裡，覆蓋這青青的野草，最深的地方可以摸過十來歲的孩子，能讓他們在裡面捉迷藏。
②描寫湖水的：高低不平的草灘上，嵌著一窪窪清涼的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事裡的寶鏡一樣。（比喻句）
③描寫野花的：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。
4、草叢中都有山丹丹花、牽牛花、鈴鐺花。野花的特點：數量多、野花的顏色和氣味。
5、補充：內蒙古錫林郭勒大草原是廣闊而又美麗的是第二段的中心句，第一段是總寫，第二段是分寫。
二、錫林郭勒大草原第
三、四段：
1、第三段是過渡段，在文中起承上啟下和過渡的作用。
2、課文具體描寫了飛翔的雄鷹、歡唱的百靈鳥、安閒的牛羊、撒歡的馬駒、狂奔的黃羊、還寫了騎馬、揮鞭、放歌的牧民。
3、偶爾還會看到成群的黃牛，它們跑起來快極了，像一陣風。是比喻句。
▲趙州橋易考知識點（123段）：
一、「它是隋朝的工匠李春設計和主持建造的，到現在已經有一千四百多年了」說明趙州橋歷史悠久。
二、「這種設計，在建橋史上是乙個創舉，既減輕了流水對橋身的衝擊力，使橋不容易被大水沖毀，有減輕了橋身的重量，節省了材料」這說明趙州橋設計巧妙。 創舉的意思：首次開創。
三、趙州橋第三段
1、趙州橋第三段共有三句話。
2、這座橋不但堅固，而且美觀。是過渡句。「堅固」總結了上文，「美觀」引出了下文。 趙州橋的特點：堅固、美觀。
3、中心句：所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
此段是「分——總」的結構，中心句可以放在開頭，放在了開頭就成了「總——分」結構。
4、仿寫有的……有的……還有的……
體育課上，有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩遊戲。
三年級課內閱讀題訓練
三年級語文課內閱讀 一 我們的民族小學 節選 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大...
人教版三年級下冊課內閱讀題
三年級語文下冊課內閱讀複習 姓名班別 一 燕子 節選 才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊...
三年級上冊
一和動物交朋友 1 身邊的動物 2 校園裡的動物 3 動物的家 4 飼養小動物 二動物的生活 1 動物的食物 2 動物的身體和運動 3 給動物找朋友 4 我們和動物有哪些相同和不同 三動物的本領 1 小動物本領大 2 和動物比本領 3 跟小魚學潛水 4 跟小鳥學飛翔 四水和空氣很重要 1 水與動物 ...