三年級習作2
畫畫寫寫
一、主題閱讀
人物外貌
姑媽不能笑的原因很簡單，因為她是乙個超級胖子，胖得簡直就像是熊的親戚。如果，她彎下腰抱住腿，那就成了乙個地球儀。所有的衣服穿在她身上時會緊巴巴，而晾在竹竿上卻像個大布袋。
而且，一坐到沙發上，沙發就深深地陷下去，很累的樣子就像要垮掉節選自《調皮的日子》
姑父很瘦，誰都別指望在他胳膊上找到隆起的肌肉，他的臉頰凹下去，彷彿永遠做著吸麥稈的動作。所以姑父很羨慕胖子，總說：「什麼時候我能壯實一點節選自《調皮的日子》
走在賈里左邊的是他的朋友魯智勝，那傢伙胖乎乎，臉圓滾滾，頭髮稀薄，像個古代武士；乍一看，別人會以為他平庸得很，是那種好打瞌睡的傢伙，其實他腦子很靈，關鍵時刻從不迷糊，真是人不可貌相。
——節選自《男生賈里》
這個人的頭髮已經有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個子不算高，不過肩膀和胳膊都很結實，黑色的三件套西裝已經舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整潔。
——節選自《窗邊的小豆豆》
小豆豆仔細地觀察這位新老師，他的打扮好奇怪啊！他上身穿著有條紋的短褂，胸口處露出彈力襯衫的領子,沒有打領帶,卻在脖子上圍了一條毛巾。褲子是藏青色棉布質地的,像是朝鮮褲子那樣細細的,腳上穿的不是皮鞋,而是膠底布鞋。
而且，頭上還戴了一頂有點兒破了的草帽。老師的臉色被太陽曬得黑彤彤的,臉上雖然有不少皺紋,但顯得非常和氣。老師的腰上繫了一條黑色的布帶,是當做腰帶的,布帶上垂著乙個煙袋。
——節選自《窗邊的小豆豆》
他，有一張白淨消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短髮和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
——節選自《哈利·波特》
她穿了一件毛茸茸的潔白的毛衣，一塊紅手帕綰著一頭黑髮，那對長長的眼睛，亮晶晶的，眼珠兒像清水裡兩粒黑色的葡萄。她恬靜地朝他微笑著。
節選自《再見了，我的小星星》
老人蓄著一撮短而硬的小鬍子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩裡，長著一頭蓬亂的灰白頭髮。
——節選自《愛因斯坦和小女孩》
老班長快40歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。
——節選自《金色的魚鉤》
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去。靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。
——節選自《理想的風箏》
他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出剷除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神孫悟空
個性特點
好好姑媽的特點就是脾氣好，一天到晚笑眯眯的，就這一種表情。奇怪的是，她幹活時居然還唱歌，好像那不是苦差使，而是乙份獎賞。還有一次，她生病吃中藥，我以為喝的是那種苦藥汁時她會皺眉頭，可是，她像喝果汁一樣有滋有味的把一碗藥汁喝下去，還用舌頭把碗底舔了舔，真把我看呆了。
節選自《調皮的日子》
小沙像他的名字，小小的，但不安定，風一刮就滿處跑。他坐在課堂裡，從來沒安靜過，一會兒挪凳子，一會兒撓頭皮，一會兒鞋尖搓地，總之，就像一顆被風吹動的沙子。
——節選自《調皮的日子》
大家叫他沒頭腦，因為他記什麼都打個折扣，缺點零頭。
這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是沒頭腦。「對不起，我書包給忘了。
」他一邊脫帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是沒頭腦。
「對不起，我帽子給忘了。」他找到帽子，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去：
「沒頭腦，你的，拿去！」我進屋子一看，那不是他的書包嗎？多半他回來找帽子，又把它給丟下了。
——節選自《沒頭腦不高興》
這個不高興怎麼叫不高興呢？也有個道理。他有那麼個怪脾氣，一件事情，大夥兒談得好好的，他偏來個不高興，這也不高興那也不高興。
大夥兒要上東，他不高興上東，要上西；大夥兒上西了，他又不高興上西，要上東。這麼個人，誰還高興跟他玩吶！可你不高興跟他玩，他可是不高興你不高興跟他玩，換句話說，就是他偏高興跟你玩。
真把人煩死了。
這天下了雨，不高興跟幾個同學一塊兒放學回家。大家打由大道走，不高興不高興，要抄近道打泥地上走。大家說泥地上都是水坑子，勸他不要走。
可是不高興不高興，走到泥地上去了。同學們見他**病發作，自管自走了。不高興在泥地上吧嗒吧嗒邁大步，還大叫大嚷：
「不高興！不高興！不高……」撲隆通，掉進乙個大水坑裡去了，水都濺了起來。
——節選自《沒頭腦不高興》
興趣愛好
從此，馬良下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。
晚上，回到家裡，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學畫畫。
一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫起的鳥就差不會叫了，畫起的魚就差不會遊了。
一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山後畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山後吃草。
——節選自《神筆馬良》
在我們班，林第一是看電視方面的權威，哪天有哪些節目，他都能脫口而出，那熟悉程度就像電視節目全是由他安排的。
林第一每天坐在電視機前的時間至少十小時。只要一放學，他就急匆匆地奔回家開電視，風雨無阻。至於寒暑假，那更是他過電視癮的好時機，據說有一天他一口氣看了十八個小時的電視，破了新紀錄。
林第一對看電視一片忠心，這樣，他就對電視演員和主持人非常熟悉，沒事時就吹吹那些名人，驕傲得就像他們都是他的親戚。
當然，看電視讓林第一成為乙個什麼都知道的小孩。大到美國**的行蹤，小到麻婆豆腐怎麼燒，他全能對答如流。
林第一在我家電視機前一口氣坐了四小時，不吃不喝不撒尿，像練功一樣。而且，眼睛直瞪瞪的，像監視著螢幕。直到我和小沙想睡覺了，他才跳起來，說：「我餓壞了，只能再看最後兩分鐘。」
節選自《調皮的日子》
二、主題實踐
一、 從課外書中摘抄描寫人物外貌、性格與愛好的語段，多讀讀，並用一兩句話寫出你的閱讀體會。
二、 請你觀察了解一位老師或家長、同學(看一看、問一問……)，然後和爸爸媽媽一同完成下面的**：
1．相片：
2.觀察記錄
3.採訪一下他（她）身邊最親近的人，了解其他人眼中的他（她）。
三、片斷練習
描寫人物外貌
目標預設：
1．學會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細緻觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的部位。
2. 能有條理、較詳細地描寫人物外貌特徵，字數50字左右。
3. 懂得通過人物的外貌描寫表現人物的個性特徵。
教學重點:
調動學生的主體作用，引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點地進行描寫。
一、匯入
同學們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人文章嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學會人物的外貌描寫。
二、人物外貌寫什麼？
1．朗讀下面兩個文段。
（1）門一開，班主任領進一位女生。他長的很好看，衣著樸素。「我叫李華，請多光照。」簡單的開場白後，他被分到我的旁邊，以後我們成了同桌。
（2）門一開，班主任領進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑裡透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。
「我叫李華，請多關照。」簡單的開場白後，他被分到我的旁邊，以後我們成了同桌。
2．思考問題：
（1）找出文段中人物外貌描寫的句子。
（2）這兩個文段同寫乙個人物，哪一種好？為什麼？
（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？
（4）你受到什麼啟發？
3．同桌交流、討論思考結果。
4．教師進行小結，板書要點。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細緻觀察。
老師建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點、五官容貌、面部神情、姿態聲音、衣著裝飾。其中，身材特點指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、鬍子、皺紋、面部標記等方面進行描寫；姿態聲音可從站、坐、行走的姿勢，說話的習慣和腔調等方面進行描寫；衣著裝飾則可抓住髮型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點進行描寫。
再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察。
三、抓住不同人物外貌的特徵
1．了解觀察不同年齡、職業、身份、性格、性別人物的外貌特徵。
a出示投影片（醫生、軍人、交警、教師、菜農、運動員等人）。觀察投影片上不同職業的人，說說他們在衣著、神態等外貌上有什麼特徵？
b讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什麼特徵？
（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的髮帶在頭上一顛一顛的，像兩隻飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
（例文2：這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）
小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特徵。
c想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什麼不同的特徵？（討論）
2．師生歸納，小結：由於描寫物件的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現不同的人物。
四、注意因人物情感變化而給外貌帶來的變化。
三年級上冊習作指導與
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